Pôle Pilote 100% IDT - Inclusion, un Défi, un Territoire

Le pôle pilote 100% IDT (100% Inclusion, un Défi, un Territoire), vise à améliorer les pratiques pédagogiques des enseignants par la formation initiale et continue à l’Inclusion. En s’appuyant sur des recherches interdisciplinaires (psychologie, sciences de l’éducation, sciences du langage, sociologie, géographie, économie, didactiques disciplinaires, etc.), l’objectif de 100% IDT est de mieux comprendre ce qui contribue à améliorer la scolarisation de tous les élèves, afin de concevoir des formations et des ressources pédagogiques, co-construites, partagées entre les acteurs de la recherche et de la formation (INSPÉ, EA FC, enseignants) et diffusées à l’ensemble de la communauté éducative, en mettant l’élève au centre des dispositifs. 100% IDT a aussi pour objectif de concevoir des outils de mesure, fondés sur la recherche, afin d’évaluer l’ efficacité des actions mises en place au service de l’éducation inclusive. Le programme du pôle est structuré autour des 3 ambitions stratégiques : 1. l’ouverture et l’évolution de territoires inclusifs apprenants au service du parcours des élèves 2. le développement professionnel des enseignants face aux inégalités scolaires, sociales et territoriales 3. la création d’un pôle d’expertise en ingénierie didactique et pédagogique centré sur l’inclusion de tous les élèves. Pour atteindre ces ambitions, le projet met en oeuvre six actions : 1. Créer un observatoire du parcours inclusif de l’élève 2. Structurer et déployer un réseau d’écoles et d’établissements formateurs 3. Construire des formations partagées au sein du pôle 4. Former à et par l’interprofessionnalité les acteurs de l’école inclusive 5. Développer, structurer et évaluer des tiers lieux apprenants au service du développement professionnel de l’ensemble de la communauté éducative 6. Concevoir un répertoire de ressources pédagogiques inclusives