Atuação da Psicologia no Núcleo de Integração e Desenvolvimento - NID.Educação inclusiva e equitativa: Envolve a concentração de esforços para garantir que todos os estudantes, independentemente das suas habilidades, necessidades ou circunstâncias, tenham acesso a uma educação de qualidade, mesmas oportunidades para alcançar o seu potencial. Inclui proporcionar ambientes universitários seguros e acolhedores que valorizem a diversidade e possibilitem a equidade. Aconselhamento psicológico: Envolve o suporte para estudantes com foco na promoção da capacidade de enfrentar possíveis dificuldades com a adaptação ao ambiente académico e/ou com a saúde mental. Isto pode incluir colaborar com os estudantes a: Gerir o stress, Lidar com a dor e a doença dos pacientes, Pressão de " ter que ser perfeito", Ansiedade relacionada com o desempenho académico, provas de mestrado ou tese, Relacionamento com colegas e/ou professores, incluindo situações de bullying e assédio, Motivação e autoconfiança, Melhorar habilidades e/ou competências já adquiridas.Desenvolvimento de competências sociais e de vida: É o processo para adquirir e melhorar competências necessárias para navegar eficazmente em diferentes situações, nomeadamente: Comunicação, Competências interpessoais, Pensamento crítico, Resolução de problemas e de tomada de decisão, etc.Orientação pedagógica: Processo que envolve a orientação de estudantes como suporte a adaptação e serem bem-sucedidos na universidade. Tal, pode incluir: Oferecer suporte aos estudantes na resolução de problemas académicos, Gestão de tempo e quantidade de trabalho, Desenvolvimento de competências de estudo eficazes, Estratégias de estudo, Planeamento de carreira, Outras situações do âmbito pedagógico que o/a estudante veja necessidade de orientação.

Memorandum of Understanding on Academic Exchanges Between School of Health Sciences, University of Minho and Luso-a American Development Foundation - Flad.Advanced work in scientific research:- Contact and communicate with various institutions, participants, and national researchers;- Develop and participate in the implementation of the impact assessment of the training plan on active methodologies;- Assess the impact of scientific works, through active participation in the collection and dissemination of data, as well as its qualitative and qualitative analysis and production of synthesis reports in the form of a scientific article for publication;- Develop and validate instruments to measure the impact of the “MinhoMD” curriculum on student development, as well as its qualitative and qualitative analysis and production of synthesis reports in a scientific article format for publication;- Participation in the preparation of applications for scientific projects;- Coordination of dissemination tasks, namely the writing of reports, scientific articles, organization of training, and scientific events and presentations in Portuguese and English.

Individual Therapy Group Therapy Support and guidance from parents and guardians, and caregivers. Monitoring of people with disabilities (Autistic Spectrum Disorder, intellectual disability, downs syndrome, etc.) Vocational orientation.

Subjects: Bioethics, Humanistic skills in the health and illness process, Teaching-learning, Teaching tools, History of medical education.

Year 3 - Subject: Psychology of communication Year 5 - Subject: Consumer behavior and purchase

Responsibilities as an Organizational Psychologist:Recruitment and selection Competency-based interview Development and training/professional training.Responsibilities as a Clinical and Health Psychologist:Psychological consultation Psychological assessment Individual psychotherapy Individual play therapy, Group psychotherapy Monitoring of people with disabilities (Eg. Spectrum autism disorder, Down syndrome, Intellectual disability, etc.). Professional/vocational guidance.

Docente no 4o ano, na disciplina Psicologia Aplicada ao Direito.

General: Providing student´s support for their personal and professional development.Specific goals: supporting difficult personal experiences (from the student's point of view), improving student-institution relationship and communication, assisting students in relation to further choices, including the medical specialty; bringing students closer to the warming institutional environment, Providing opportunities reflections on the performance of health professionals in contemporary society (Brazil), motivating exchange experiences across students from different years. Maintaining students closer until getting the degree.

Subject/curricular unit: Professional Skills V - Medical Humanities III

Student support consultation (assessment, intervention and referral).Member of the Accessibility Center. (Assisting students with special needs or disabilities). Conducting the monitoring process (preparing the notice and conducting it until taking office).Coordination of the Medical Mentoring Program

Escola superior da Amazônia (ESAMAZ)Vínculo institucional- 2011 - 2012.Enquadramento Funcional: Professor AdjuntoCarga horária semanal: 20hDisciplinas ministradas: história da psicologia, psicologia da aprendizagem, psicopatologia IUniversidade do Estado do Pará, UEPA, Brasil.Vínculo institucional - 2010 - 2010Enquadramento Funcional: Professor visitanteOutras informações: Docente no curso de especialização em desenvolvimento infantil. Disciplina: desenvolvimento sócio afetivo Craga horária total: 30h Período: 10 a 15 Maio de 2010Centro Universitário do Estado do Pará, CESUPA, Brasil.Vínculo institucional - 2010 - 2010Enquadramento Funcional: professor visitanteOutras informações: Docente no curso de especialização em Terapia Analítico-Comportamental. Disciplina: Terapia comportamental infantil. Carga horária total: 15h Período: 02 e 03 de Julho de 2010Universidade da Amazônia, UNAMAVínculo institucional- 2007 - 2007 Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária semanal: 10hOutras informações: disciplina ministrada no curso de Psicologia: Teoria ComportamentalUniversidade da Amazônia, UNAMAVínculo institucional-2005 - 2005 Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária semanal: 10hOutras informações: disciplina ministrada no curso de Psicologia: Teoria e Técnica na Clínica Comportamental.

Ministrei aulas de sapateado (tap dance) para crianças e adolescentes

Professora de ballet para crianças e adolescentes, pelo método Royal Academy of Dance