Responsável pelos indicadores de qualidade acadêmica, de captação e retenção de alunos. Areestruturação da cadeia de marketing, comunicação e vendas da companhia, e os projetos deinovação acadêmica garantiram a volta ao crescimento dos indicadores comerciais, mesmodurante a pandemia . A criação do Inspira Space marcou uma série de ações integradas para amodernização e inovação curricular, como a implantação da metodologia de aprendizado pordesafios, a reestruturação da formação docente, a revitalização dos laboratórios de ensino, oprêmio Decolar e o projeto VOE - Viva a Oportunidade de Empreender.

Responsável, no seguimento do ensino presencial, pelos processos pedagógicos e administrativosna implantação de 6 novas unidades e reversão de performance da Universidade de Guarulhos -UNG. A motivação e o resgate do senso de pertencimento dos times da UNG, atuando comointerlocutora no processo de implantação da nova cultura, trouxeram a volta ao crescimento após3 anos da aquisição. No seguimento do ensino a distância, atuou na implantação de 25 polos próprios, participando da organização da estrutura física, contratação de pessoas, e realizando o acompanhamentos nos coordenadores (gestores) dos polos, para as questões administrativas e de captação e retenção de alunos.

Liderança do projeto Greenfields, responsável pela implantação de 44 novas unidades de negócio.Articulando a cooperação entre 8 diretorias, ligadas a 3 vice-presidências, realizou a gestão doprocesso de implantação das novas instituições de ensino, englobando as atividades deprospecção de parceiros, negociação de contratos de locação e compartilhamento de espaço,obras de adequação, compras, preparação da documentação regulatória e acompanhamento doprocesso junto ao MEC.

Gestão Financeira e de Resultados dos indicadores de qualidade da superintendência Centro Oeste da Anhanguera Educacional, através do acompanhamento das atividades dos dirigentes das 16 instituições de ensino, localizadas nos estados de GO, MT, MS e DF. Participação do processo de fusão da Kroton e Anhanguera Educacional, atuando na frente deintegração do ensino presencial para construção do novo modelo.

Em 2005 iniciou atuando na liderança dos cursos de exatas, desenvolvendo projetos associados a inovação do modelo de ensino de engenharia, inovação no modelo de gestão dos cursos de exatas. A partir de 2008 passa a atuar na reestruturação e implantação do modelo de gestão e cultura nas empresas adquiridas, assumindo o cargo de diretora executiva de várias unidades de negócio. Durante o período foram vários desafios, dentre os mais comuns pode-se listar: processo de mudança de desempenho e cultura, melhoria de resultados financeiros e acadêmicos, implantação da cultura de gestão de orçamento, engajamento dos funcionários e alunos, mudança da percepção da marca pela comunidade.Em 2012 assume a reitoria do Centro Universitário Anhanguera de Santo André e a liderança dos times acadêmico e administrativo, responsável pelo saneamento financeiro da IES, e seu recredenciamento junto ao MEC

Gestão do corpo acadêmico e reestruturação do projeto pedagógico.

Professora no curso de engenharia elétrica, orientadora de projetos de pesquisa no laboratório deautomação e controle.