Anke Balt Email & Phone Number

Enschede En Omgeving

Enschede En Omgeving, Nederland

• Aansturen onderwijsinhoud en onderwijskwaliteit. - (inspectieoordeel van zwak naar goed)• Coördineren in- en uitstroom leerlingen Gesprekspartner van: - Trajectbegeleiders - Ambulante dienst - Samenwerkingsverbanden in de regio. - Commissie van onderzoek (landelijk)• Presenteren en opleiden - Verzorgen van plenaire openingsworkshop Symposium Kentalis voor de regio. - Opleidingscoördinator studenten - Contacten met opleidingscentra HBO en MBO - Begeleiden van de studenten binnen stage.

• Implementeren en borgen van onderwijsvernieuwingenBij uitgezet beleid verzorgde ik als intern begeleider de implementatie en borging in de groepen. • Coachen van leerkrachtenAls coach begeleidde ik leerkrachten op didactisch maar ook pedagogisch vlak. • Landelijke werkgroep Sprong VooruitAls lid van de werkgroep ontwerpen en ontwikkelen wij lesmateriaal voor doof/ sh leerlingen. De uitgave hiervan is landelijk. Als onderwijskundige vertaalde ik vragen uit de praktijk naar een landelijk project. De projectaanvraag, subsidies en de verslaglegging en verantwoording liepen via het OC&W. Opgeleverde producten zijn onder andere het project “Leeskilometers”, Taal op Maat in NGT, leerlijnen lezen en NGT. • Lid werkgroep Opbrengsten en Kwaliteit Kentalis• Beleidsvormende initiatieven in leerroutes en uitwerkingen op schoolniveau.

Bonaire

Mijn zoektocht naar uitdagingen heeft mij en mijn partner een jaar naar Bonaire gebracht. Een jaar werken en leven in het buitenland heeft mij geleerd dat ik niet alleen ondernemend ben, maar me ook gemakkelijk aanpas aan een nieuwe omgeving. Contact leggen en onderhouden leverde de mogelijkheid me daar te vestigen. Echter de roep naar de mogelijkheden en nieuwe uitdagingen die Nederland bood wonnen het van de gemakken van het eiland. Avontuurlijk // lef // flexibiliteit // aanpassend vermogen //

• Bij het ontvangen van de beschikking om dove leerlingen op te vangen binnen de Prof Huizingschool ben ik aangenomen als leerkracht van de midden- bovenbouw groepen. In de groep is de Nederlandse gebarentaal de voertaal. • Binnen de groep bestonden grote differentiatie in onderwijsbehoeften op pedagogisch en didactisch vlak. Didactisch vroeg het veel aanpassingen van bestaande methodieken en ontwerpen van methodieken.Ervaringsdeskundig in lesgeven aan diverse complexe problematieken// snel eigen maken nieuwe taal // differentiëren // ontwerpen van methodieken //

Master Educational Leadership, Onderwijsmanagement

Master Special Educational Needs, Leraar Speciaal Onderwijs. Specialist Begeleiden En Leidinggeven

Leraar Speciaal Onderwijs, Cluster 2

Leerkracht Basisonderwijs