Na een studie aan het Koninklijk conservatorium Den Haag en de universiteit Leiden heb ik een aantal jaren promotieonderzoek gedaan. Ik heb onderzocht hoe kinderen met dyslexie muzieknoten leren lezen en of ze hier ook meer dan gemiddeld moeite mee hebben. Daarnaast richtte het onderzoek zich op de vraag of kinderen met dyscalculie meer moeite hadden met het aanleren en begrijpen van ritmische notatie. De resultaten van het dyslexie onderzoek zijn gepubliceerd in het Amerikaanse tijdschrift 'Annals of Dyslexia' 1998. Het dyscalculie onderzoek is gepubliceerd in Tijdschrift voor Orthopedagogiek 2000 en onlangs is een dyslexie vervolgstudie gepubliceerd in Pedagogiek Onderwijs en Onderzoek 2021. Ik heb zowel in Nederland als in de VS vele lezingen en scholingen verzorgd op congressen, muziekscholen en conservatoria. Na het promotieonderzoek heb ik me in 2009 zelfstandig gevestigd als orthopedagoog. Ik behandel kinderen en jongeren met verschillende problematiek. Mijn specialisaties liggen op gebied van angst en trauma, autisme, zelfbeeld problematiek, depressie, leerstoorniseen (dyslexie & dyscalculie) en hoogbegaafdheid. Ik werk op basis van cognitieve gedragstherapie, schematherapie en muziektherapie waarbij ik oa gebruik maak van technieken uit mindfulness en compassie therapie. Sinds 2020 ben ik in opleiding tot cognitief gedragstherapeut en sinds 2022 tot theoloog waar ik me wil gaan richten op anders kerk-zijn en pionierswerk. Mijn hart gaat uit naar iedereen maar in het bijzonder naar de lijdende en zoekende mens die we in wezen allemaal zijn. Voor diegene die minder vaardig zijn om om hulp te vragen, te lang in de marge verblijven of de moed hebben opgegeven op een beter leven wil ik een verschil maken. In mijn eigen duisternis scheen het Licht door mensen die (wel) in mij geloofden en ik wil niets liever dan dat Licht doorgeven.