Ik ben werkzaam op de observatie- en diagnostiekgroep bij Ambiq. Tijdens een 4 maanden durend traject, waarbij de jongere op onze woongroep verblijven, proberen we achter de oorzaak te komen waarom een jongere bepaald gedrag laat zien en antwoord te geven op de zorgvraag. Tijdens de observatieperiode worden verschillende disciplines (spel, systeemtherapie, pmt, psychodiagnostisch onderzoek) ingezet om een zo compleet mogelijk beeld van de jongere te krijgen. Na het traject van 4 maanden volgt er een adviesgesprek, waarin alle observaties worden besproken en waarin een advies wordt besproken over de best passende zorg voor de jongere en het perspectief.

Binnen de organisatie zijn verschillende dagbestedingsgroepen. Op deze dagbestedingsgroep werk ik zowel individueel als in groepsverband. Enkele activiteiten die worden aangeboden zijn productiewerk, creatieve activiteiten, beweegactiviteiten en sociale activiteiten. Naast de activiteitenbegeleider ben ik ook persoonlijk begeleider van 6 cliënten. Ik verzorg de werk en ontwikkelplannen van de cliënten binnen de dagbesteding.

Ik ben het aanspreekpunt voor 3 (van onze) cliënten en hun wettelijk vertegenwoordigers. Ik sta naast de cliënten, volg hun ontwikkelingen en schakel, waar nodig, het team en andere disciplines in om de zorg- / begeleidingsvraag van de cliënten zo goed mogelijk te beantwoorden.Ik zorg samen met mijn team dat de zorgvraag helder en vertaald is naar haalbare doelen in het persoonlijke plan. Daarnaast ondersteun en coach ik mijn teamgenoten bij het methodisch uitvoeren van de verschillende zorgvragen.

Ik werk als woonbegeleidster op een groep met 6 SGLVG cliënten. Naast de verstandelijke beperking hebben ze vaak ook nog een andere stoornis, te denken aan psychische problemen, bordeline of autisme.Samen met een team begeleid ik de cliënten bij hun dagelijks gang van zaken, door structuur en veiligheid te bieden. We ondersteunen de cliënten op sociaal en/of emotioneel niveau en proberen ze zoveel mogelijk zelfstandig te laten functioneren.

Op onze woongroepen krijgen we ook te maken met leerlingen die een leerling-/stageplek vervullen. Ik begeleid deze leerlingen gedurende hun stage. Ik help de leerlingen met vraagstukken, ik begeleid ze in hun werkwijze en coach ze waar nodig om te kunnen voldoen aan de eisen als beginnend professional.

Ziektevervanging. Ik ben 9 maand werkzaam geweest als psychomotorisch therapeut op het Bouwhuis en de Losserhof.Ik heb verschillende behandelingen opgestart met mensen met een verstandelijke beperking. Sommige van hen hadden daarnaast nog andere beperkingen, zoals gedragsproblemen, autistiform gedrag, syndroom van Down, borderline, enz.Ik heb veel gewerkt met zowel lichaams- als bewegingsgerichte oefeningen.

Tijdens mijn eindstage heb ik me bezig gehouden met het aanbieden van sport- en bewegingsactiviteiten. Met als doel een bijdrage te leveren aan de psychische, sociale en lichamelijke ontwikkeling. Ik heb gewerkt met verschillende groepen, waaronder de chronische pijngroep, nek en rugpijn groep en oncologiegroep.Ik heb modules en verschillende spel en beweegactiviteiten aangeboden, om bewustwording te creëren van het eigen beweegpatroon, de beweegmogelijkheden en conditie/belastbaarheid. Daarnaast konden mensen tijdens deze activiteiten oefenen met nieuwe beweegpatronen en werden handvatten aangereikt om een zo optimaal mogelijk beweegpatroon te creëren.

Het ambulatorium is een aan Windesheim verbonden begeleidings-, behandel- en kenniscentrum waar cliënten begeleid en behandeld kunnen worden door geregistreerde therapeuten en/of ouderejaars studenten van de opleiding Psychomotorische Therapie en Bewegingsagogie.Tijdens mijn stage heb ik vooral gewerkt met jong volwassenen en kinderen. Enkele thema's die aan bod kwamen waren grenzen, zelfvertrouwen, seksueel misbruik (dader en pleger) en ontspannen. Onder supervisie van een docent en tevens geregistreerd therapeut heb ik hier mijn eerste ervaringen als PMTer opgedaan.

Tijdens mijn stage in Ethiopië heb ik gehandicapte jongeren in revalidatiecentra geholpen zicht te geven in hun mogelijkheden door middel van sport, spel en lichaamsgerichte activiteiten. Ik heb de jongeren de ‘Joy of Movement’ gegeven. Daarnaast heb ik meegelopen in het SPAT-programma, waarbij ik bij verschillende projectscholen assisteerde in sport- en bewegingsactiviteiten voor kinderen met een handicap. Op 1 van mijn projectscholen heb ik een module ontwikkeld met beweegactiviteiten, zodat deze school ook na mijn vertrek de beweegactiviteiten voort kon zetten.Ook heb ik samen met mijn medestudenten deelgenomen aan andere projecten, zoals het opzetten van een voetbalvereniging, het organiseren van een sportdag en het organiseren van circusvoorstellingen voor mensen met een handicap. Daarnaast heb ik gedurende mijn stage de internationale signlanguage gevolgd.