Le parcours de l’architecture à l’art plastique est fondateur de sa démarche artistique. L’une l’a amenée à la connaissance de la mise en oeuvre de l’espace, l’autre l’a poussée à approfondir la réflexion sur la représentation et le sens qui s’y rapporte. Cette transversalité entre les disciplines lui a ouvert des champs d’exploration qui lui ont permis d’aborder le projet sous différents angles, lui donnant plus d’outils pour prospecter et comprendre ce qui est en jeu. Ses travaux visent à produire du sens. Construits dans des contextes particuliers comme le conflit, la maladie ou la guerre, ils créent des récits qui montrent des réalités contradictoires, approchant ainsi la complexité du monde.Sa pédagogie est conçue pour aider les étudiants à prendre conscience de la dimension visible et invisible du réel. Les invitant à aborder des territoires variés du savoir (la danse, la philosophie, l’architecture...), ils agrègent alors les points de vue pour dessiner les contours de la réalité et ensuite la transformer en y faisant projet.