Trabajadora doctoral en investigación sobre la Construcción de la identidad docente al incorporar la perspectiva de género y los feminismos durante la formación inicial. Mediante una metodología participativa y colaborativa trabajo hace 3 años con estudiantes de pedagogía de Chile (UMCE) y España (UAB), creando narrativas identitarias, diseñando y participando de espacios formativos y co-construcción de acciones pedagógicas: diseño de clases, instrumentos y metodologías con perspectiva de género.

Pasantía doctoral como investigadora en proyecto I+D sobre Convivencia Intercultural: una propuesta antirracista en San Miguel y La Pintana. Brindo apoyo y asesoría al diseño metodológico, teórico y pedagógico del equipo de investigación.

Investigadora en proyecto para la implementación de la perspectiva de género a la facultad de ciencias de la educación, proyecto asociado y financiado por la UAB para la mejora de la calidad docente.

Dedicada al trabajo como profesora para los talleres anuales dirigidos a estudiantes del Máster en Formación del Profesorado, realizando labores de enseñanza de la perspectiva de género, pedagogías críticas/feministas y educación No sexista.

Profesora del seminario “Compartiendo experiencias y saberes sobre perspectiva de género y feminismos en educación”, dirigido a estudiantes del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria.

Investigadora del proyecto La Coeducación en Cataluña. Prácticas de referencia y retos desarrollado durante el curso 2020-2021 de forma colaborativa entre la Asociación Edualter y el Grupo de Educación y Género. Cumplí funciones de colaboración en la metodología del proyecto, centrada en visibilizar prácticas de referencias coeducativas de manera audiovisual y narrativa. Así como, generar un vínculo con las comunidades educativas para que pudiesen explorar y visibilizar sus prácticas positivas con otras instituciones.

Investigadora para el proyecto FONDEF ID19I10050 Evaluación diagnostica inicial en pedagogía: Construcción colaborativa de instrumentos para una mejor formación docente. Me desempeño como diseñadora experta para las preguntas del “Cuestionario de Actitudes hacia la diversidad” en el área de género y la sexualidad en los estudiantes de pedagogía.

Tesista en el proyecto “Perspectivas de estudiantes de Pedagogía General Básica sobre género y sexualidad a partir de su experiencia formativa”, para optar al grado de Magíster en Métodos de Investigación Social, Universidad Diego Portales

Ayudante de investigación del FONDECYT "Acción pública y diversidad sexual en Chile: construcciones sociales en democracia" a cargo de la Académica Caterine Galaz Valderrama. Mi participación se enfoca en el trabajo documental enfocado en las normativas y orientaciones que se han dado desde 1990 al 2016 sobre diversidad sexual en educación y salud

Coordinadora de centros educacionales en Estudio Internacional para Educación Parvularia (TALIS 3S 2018).

Labores de docencia en conjunto con equipo de profesionales de diversas áreas de la pedagogía, teniendo como rol fomentar el aprendizaje de niños y niñas con necesidades educativas especiales en aula regular y de recursos. También se desarrollaron estrategias pedagógicas inclusivas, adecuaciones curriculares e instrumentos de evaluación acorde a las características de los y las estudiantes.

Labores de docencia con niños y niñas con Trastorno Específico del Lenguaje.