In meiner langjährigen erfolgreichen Tätigkeit als Lehrperson für Französisch auf der Sekundarstufe II lernte ich die duale Berufsbildung (und insbesondere das «Erfolgsmodell Berufsmaturität») als valable Alternative zum Gymnasium kennen. Diese Überzeugung leitete mich auch in einer ersten Erfahrung auf der unteren Schulleitungsebene bei meinem letzten Arbeitgeber.In dieser Führungsaufgabe lernte ich vor allem den vielfältigen Kontakt mit unterschiedlichen Anspruchsgruppen (Studierende, Lehrpersonen, Behörden) zu schätzen. Im persönlichen Gespräch lässt sich Vieles schneller und einfacher klären als in einem langwierigen Mailverkehr.Meine Weiterbildung im Bereich E-Learning bestätigte diesen Eindruck: So gut gestaltet elektronische Lernprogramme auch sein mögen, können sie den direkten Kontakt zwischen Lehrpersonen und Studierenden nicht vollständig ersetzen. Ohne pädagogisch durchdachtes Konzept ist der Einsatz eines elektronischen Mediums «um des Mediums willen» nicht zielführend. Ein solches Konzept arbeitete ich in meiner MAS-Arbeit zu begleitetem Selbststudium aus.