Debby Buis Email & Phone Number

Hoorn

Op mijn website, https://tikjeanders.nl, deel ik elke vrijdagavond om 19.00 uur een persoonlijke blogpost. Hierin geef ik een inkijkje in mijn dagelijks leven met een visuele beperking en beantwoord ik veelgestelde vragen. Mijn blogs laten zien dat blinden en slechtzienden niet veel verschillen van zienden en dat je met een visuele beperking een volwaardig ‘normaal’ leven kunt leiden. Hierbij gebruik ik zelfspot, positief denken en zeggen waar het op staat (de 3-mix).Het doel van mijn blog is om professionals meer inzicht te geven aan de hand van mijn persoonlijke ervaringen. Daarnaast merk ik dat andere visueel gehandicapten zich herkennen in mijn verhalen en er waardevolle tips uit halen. Ook hoop ik mensen die gewoon nieuwsgierig zijn naar hoe iemand met een visuele beperking dingen aanpakt te informeren en inspireren. De blogs zijn onderverdeeld in vier categorieën, namelijk:- ‘Kijk mij nou!’ met persoonlijke anekdotes;- ‘Hoe doe je dat?’ met veelgestelde vragen (FAQ);- ‘Voelhoorns’ met recensies van producten, boeken en events;- ‘Kijk hen nou!' met gastblogs door anderen met een visuele beperking.Blog Tikje Anders is ook te vinden op Facebook, Instagram en Twitter.

Amstelveen

Als ambassadeur voor KNGF Geleidehonden zet ik mij in als vrijwilliger door het geven van gastlessen en lezingen aan scholen, bedrijven en organisaties. Daarnaast sta ik achter stands op evenementen en geef ik interviews voor de media. Met mijn eigen ervaring weet ik op een informerende en boeiende manier het publiek te raken.Mijn taken en verantwoordelijkheden omvatten:• Geven van gastlessen en presentaties, geven van interviews aan voor (lokale) media en achter een stand staan op infomarkten.• Het vertellen van mijn eigen ervaringsverhaal op een informerende en boeiende manier, waarbij ik het publiek weet te raken.• Zelf aanvragen werven voor voorlichtingen en lezingen vanuit mijn eigen netwerk en regio met behulp van een toolkit.Functie-eisen:• Uitstekende communicatieve vaardigheden en het vermogen om boeiende voorlichting te geven.• Goede digitale communicatievaardigheden, waaronder e-mail, WhatsApp / sms, internet, Teams en Zoom.• Improvisatievermogen.• Bereidheid om coaching en feedback te ontvangen over mijn presentatiestijl.Competenties:• Informeren;• Inspireren;• Presenteren;• Klantgerichtheid;• Resultaatgerichtheid;• Motiveren.

Amstelveen

KNGF Geleidehonden geeft mensen met een beperking meer vrijheid en onafhankelijkheid door het inzetten van professioneel opgeleide hulphonden. Ze trainen geleidehonden voor visueel beperkten, jonge kinderen met autisme, rolstoelers en oud-geüniformeerden met PTSS. Sinds 1935 hebben hun honden meer dan 10.000 levens veranderd.Als lid van de afdeling Fondsenwerving & Communicatie was ik verantwoordelijk voor het beheer van vrijwilligers(management). In mijn tijd waren dit ongeveer 150 vrijwilligers, genaamd ambassadeurs. Dit waren cliënten met een geleidehond en fok-/puppypleeggezinnen. Ze gaven lezingen over geleidehonden op scholen, bedrijven en organisaties, spraken met de media en bemanden stands op evenementen. Het doel was om mensen meer te leren over de geleidehond en wat deze speciale dieren allemaal kunnen. Menig voorlichting liep uit op een financiële gift.Taken / verantwoordelijkheden:• Registratie van aanvragen voor voorlichtingen in ons CRM-systeem, SalesForce.• Matchmaking tussen aanvragers en ambassadeurs op basis van persoonlijkheid, ervaring, reisafstand en het type cliënt.• Zorgen voor contact tussen aanvragers en ambassadeurs.• Verwerken van evaluaties van lezingen en bespreken van resultaten met ambassadeurs.• Onderhouden van contact met ambassadeurs en ze voorzien van benodigde informatie en materialen.• Werving en selectie van nieuwe ambassadeurs, van het eerste interview tot slechtnieuwsgesprekken.• Organisatie en begeleiding van educatieve cursussen voor ambassadeurs.• Organisatie van een jaarlijkse inspiratie-/educatiedag voor alle ambassadeurs.• Schrijven van nieuwsbrieven voor ambassadeurs.• Verzorgen van rondleidingen binnen KNGF Geleidehonden.• Het voor KNGF Geleidehonden testen van apps, vragenlijsten en websites op toegankelijkheid en bruikbaarheid voor visueel beperkten.Het was een geweldige ervaring om hier te werken en bij te dragen aan het vergroten van de vrijheid en onafhankelijkheid van andere mensen.

Heemskerk

Heliomare Onderwijs biedt Speciaal Onderwijs, zorg en revalidatie aan jongeren die fysiek gehandicapt zijn of lijden aan chronische ziektes, autisme, gedragsstoornissen of niet aangeboren hersenletsel.Taken / verantwoordelijkheden Docent Geschiedenis:• Ik verzorgde geschiedenisles in de brugklassen en 2e klassen (vmbo en havo), evenals klas 3 havo, gebruikmakend van de Feniks-methode.• Registreren van aan-/afwezigheid, wel/niet gemaakt huiswerk en andere belangrijke informatie over leerlingen in het leerling-informatiesysteem, Somtoday.Taken / verantwoordelijkheden Remedial Teaching (RT):• Bieden van Remedial Teaching / privélessen in rekenen, wiskunde, economie, aardrijkskunde en geschiedenis aan leerlingen met een achterstand of die extra persoonlijke aandacht nodig hebben.Taken / verantwoordelijkheden klassenmentor:• Klassenmentor (samen met mijn duo-mentor) waarbij ik aanspreekpunt was voor leerlingen en ouders.• Voeren van leerlingen- en oudergesprekken.• Verzorgen van coachingsuur.• Regelen van de verlenging van Toelaatbaarheidsverklaringen (TLV’s).• Bijwerken en evalueren van Ontwikkelingsperspectieven (OPP’s) van leerlingen.• Voeren van gesprekken met zorgverleners binnen de school en het samenwerkingsverband.Taken / verantwoordelijkheden huiswerkbegeleiding:• Na schooltijd begeleiden van leerlingen bij het maken van huiswerk onder toezicht van docenten volgens een vast rooster.

Grave

In onze wereld lijkt het zo gewoon dat we tekst en beeld zonder problemen kunnen lezen en zien. Maar dat is niet voor iedereen zo vanzelfsprekend. Voor mensen met een leesbeperking heeft een boek, een website, een gebruiksaanwijzing of een routebeschrijving weinig waarde. Daarom is Dedicon er. Zij maken tekst en beeld waarneembaar als ‘zien’ of lezen geen optie is. Dat doen ze door deze informatie aan te bieden in aantrekkelijke, alternatieve leesvormen die bijvoorbeeld hoorbaar of voelbaar zijn. Zodat íedereen volwaardig kan meedoen. Ze ontwikkelen verschillende vormen van toegankelijke content, zoals luisterboeken, kranten en tijdschriften. Ze maken ook hun eigen audio magazines en speciale edities. Ik heb voor een van hen gewerkt.Taken / verantwoordelijkheden:Ik heb gewerkt aan een audio magazine voor visueel beperkte jongeren. Het magazine heet Zapp!. Twee voorlezers lazen artikelen uit kranten en van het internet voor. Mijn taak was het maken van audioverslagen over verschillende onderwerpen. Ik interviewde mensen over hun leven/werk/hobby of nam deel aan een evenement en deed daar verslag van.

Amsterdam

Ik heb een aantal jaar gewerkt als invaldocent bij Koninklijke Visio Onderwijs Amsterdam. Bij Visio kan iedereen terecht met vragen over slechtziend of blind zijn. Visio biedt niet alleen informatie en advies, maar ook onderzoek, begeleiding, revalidatie, onderwijs en wonen. Deze diensten zijn beschikbaar voor mensen die slechtziend of blind zijn, zelfs als ze ook een verstandelijke, lichamelijke of andere zintuiglijke beperking hebben. Bovendien kunnen zowel persoonlijk als professioneel betrokkenen bij Visio terecht voor informatie en deskundigheidsbevordering. Tijdens mijn invalperiode viel ik in bij ziekte / afwezigheid van docenten. Ik verzorgde alle vakken op middelbare schoolniveau (vmbo/havo), met uitzondering van gym, handvaardigheid en koken.

Wijk Aan Zee

Heliomare Onderwijs biedt Speciaal Onderwijs, zorg en revalidatie aan jongeren met fysieke handicaps, chronische ziektes, autisme, gedragsstoornissen of niet aangeboren hersenletsel. Derdejaars stage (2009-2010):Mijn derdejaars stagebegeleider was Willem-Jan Hoekstra, Docent Geschiedenis / Maatschappijleer / Drama (onderbouw). In dit jaar:- Gaf ik geschiedenis aan de onderbouw (vmbo-kbl, vmbo-tl en havo). Ik gebruikte de methode Gamma, waarbij ook economie, maatschappijleer en aardrijkskunde aan bod kwamen;- Ondersteunde ik de drama docent bij zijn lessen en het organiseren van projecten, zoals filmopnames, (kerst)voorstellingen en andere schoolevenementen;- Viel ik in voor zieke docenten;- Woonde ik ouder- en zorggesprekken en docentenvergaderingen bij;- Organiseerde ik de Scholierenverkiezingen op onze school. Dit is een landelijk evenement, waarbij middelbare scholieren hun stem laten horen / uitbrengen n.a.v. de komende verkiezingen. In ons geval de Tweede Kamerverkiezingen van juni 2010. De leerlingen verdiepten zich vooraf in de diverse politieke partijen en er kwamen politici op school langs voor gastlessen.Vierdejaars (lio-)stage (2010-2011):Mijn vierdejaars stagebegeleider was Linda Spierings-Vega. Zij gaf geschiedenis aan de bovenbouw en was decaan. In dit jaar:- Gaf ik geschiedenis aan de bovenbouwklassen (vmbo-tl en havo). Ik gebruikte de methodes Memo en Geschiedeniswerkplaats;- Gaf ik geschiedenis aan de onderbouw (vmbo-bkl, vmbo-tl en havo). Ik gebruikte de methode Gamma, waardoor ik in de lessen ook economie, maatschappijleer en aardrijkskunde gaf;- Viel ik in voor zieke docenten;- Nam ik deel aan ouder- en zorggesprekken en docentenvergaderingen;- Deed ik kennis op van het decanaat en woonde ik studiekeuzegesprekken bij;- Ondersteunde ik de dramadocent bij het organiseren van een Dance4Life evenement op school, een wereldwijde actie om verspreiding van hiv en aids tegen te gaan. Het schoolevenement vond plaats in november 2010.

Weesp

Tijdens mijn tweede jaar van de opleiding tot docent geschiedenis heb ik een waardevolle stage-ervaring opgedaan op een grote, reguliere middelbare school in Weesp. Hier heb ik samengewerkt met mijn stagebegeleider, geschiedenis docent Jos Jak, en heb ik verschillende taken uitgevoerd, waaronder:• Het observeren van Jos zijn lessen en het nabespreken hiervan;• Het geven van lessen aan de tweedejaars havo en vwo, samen met mijn medestagiair;• Het zelfstandig lesgeven aan deze groepen gedurende de laatste maanden van mijn stageperiode.Ik heb enorm veel geleerd tijdens deze stage, met name op het gebied van lesgeven en het omgaan met grote klassen. Ik ben erg dankbaar voor de begeleiding en kansen die ik heb gekregen tijdens deze periode.

Amsterdam

Tijdens mijn eerste jaar als student Tweedegraads Leraar Geschiedenis heb ik een waardevolle stage-ervaring opgedaan op een middelbare school (vmbo/havo). Gedurende een half jaar werkte ik samen met mijn stagebegeleider, Koen Schoondergang, en assisteerde ik bij zijn geschiedenislessen. Daarnaast kreeg ik de kans om zelfstandig les te geven. Deze stage heeft mij, doordat mijn stagebegeleider dit deed, tevens in contact gebracht met het geven van biologieles en het decanaat.Visio is een organisatie waar mensen die slechtziend of blind zijn terecht kunnen met al hun vragen. Visio biedt een breed scala aan diensten, zoals informatie en advies, onderzoek, begeleiding, revalidatie, onderwijs en wonen. Ook mensen met een extra beperking, zoals verstandelijke, lichamelijke of zintuiglijke beperkingen, kunnen bij Visio terecht voor ondersteuning. Zowel persoonlijk als professioneel betrokkenen kunnen eveneens bij Visio terecht voor informatie en deskundigheidsbevordering.

Rotterdam

In het vierde jaar van mijn hbo-opleiding Human Resource Management (HRM) heb ik samen met een medestudente een uitdagende afstudeerstage gelopen bij Museum Boijmans van Beuningen in Rotterdam. Wij kregen van onze stagebegeleider, Salima Belhaj, de opdracht het museum te adviseren bij het optimaliseren, borgen en implementeren van verschillende personeelsinstrumenten, binnen het vrijwilligersbeleid van Museum Boijmans van Beuningen. Ons doel was om een professioneel en effectief vrijwilligersbeleid neer te zetten, zodat de vrijwilligers op een eigentijdse, stimulerende en unieke manier de inhoud, kennis en schoonheid van de kunst aan het publiek konden gaan overbrengen.Om een goed beeld te krijgen van de huidige situatie hebben wij uitvoerig onderzoek gedaan. We hebben gesprekken gevoerd met medewerkers binnen de organisatie en relevante documentatie bestudeerd. Na deze researchfase hebben wij een gedetailleerd Plan van Aanpak en een onderzoeksmodel opgesteld. Vervolgens hebben we aanvullende gesprekken gevoerd om mogelijke oplossingsrichtingen te identificeren. Deze oplossingen hebben we samengevat en voorzien van een implementatieplan, zodat het museum onze voorstellen kon uitvoeren.Het was een leerzame en waardevolle ervaring om mijn kennis op het gebied van HRM in de praktijk toe te passen en meer te leren over vrijwilligersmanagement. Ik ben trots op het resultaat dat we hebben behaald en dankbaar voor de begeleiding van Salima Belhaj en de samenwerking met mijn medestudent. Ik kijk met veel plezier terug op mijn tijd bij Museum Boijmans van Beuningen.

Hilversum

In het derde jaar van mijn hbo-opleiding Human Resource Management (HRM) heb ik stagegelopen op de afdeling Personeelszaken bij de publieke omroep TROS. Mijn stagebegeleidster was Personeelsadviseur Peggy Holster.Tijdens mijn stage kreeg ik de opdracht om een aantal boekjes te maken met nuttige informatie, naast de reguliere taken van een medewerker personeelszaken. Deze boekjes dienden tevens als beleidsopdracht voor mijn opleiding. Omdat er binnen de organisatie veel regelingen waren die (niet) goed waren gedocumenteerd, waren zowel leidinggevenden als werknemers niet goed op de hoogte van hun rechten en plichten. Om dit op te lossen, besloten we een handboek met alle bedrijfsregelingen te maken en dit aan alle leidinggevenden te verstrekken. Daarnaast maakte ik een huisreglement voor alle medewerkers, waarin een beknopte versie van de regelingen en andere huishoudelijke informatie te vinden was.Als stagiair was mijn opdracht om dit handboek en het huisreglement te maken. Het handboek werd ontworpen als inlegmap, zodat regelingen eenvoudig konden worden toegevoegd of vervangen.

Bachelor Of Education (Bed), Leraar Geschiedenis (2E Graads)

Activities and Societies: Studiereizen naar Maastricht, Vlaanderen, Berlijn, Israël en Rome. Ook woonde ik de Conferentie Taalgericht.

Hulpverlener, Eerste Hulp Bij Ongelukken (Ehbo)

In januari 2016 ben ik gestart met het volgen van een EHBO-cursus bij het Rode Kruis in Hoorn. Mijn doel was om te leren anderen en mezelf.

Engels

Ik heb gedurende drie jaar Engelse les gevolgd bij de Volksuniversiteit Alkmaar en heb voor elk jaar een certificaat behaald. Niveau.

Bachelor Of Business Administration (Bba), Human Resource Management (Hrm)

Activities and Societies: Keuzevakken: / Evenementenorganisatie; / Stressreductie; / Wereldreligies; / Fascisme, rechts-extremisme en.

Oriëntatiejaar

Ik heb deelgenomen aan het IJsselland Project, een samenwerkingsproject tussen Revalidatiecentrum het Loo Erf in Apeldoorn en Saxion.

Havo

Na het behalen van mijn mavo-diploma heb ik besloten om van middelbare school te wisselen om ook mijn havo-diploma te behalen. Ik heb.

Mavo

Activities and Societies: Feestcommissie Op deze school voor Speciaal Onderwijs, onderdeel van Koninklijke Visio, heb ik mijn MAVO-diploma.