Op basis van mijn ervaringen als Functioneel Beheerder bij TNT én mijn ervaringen in het onderwijs ben ik begonnen als roostermaker bij Instituut Blankestijn te Utrecht. Het is een particuliere school voor Mavo/Havo/Vwo waarbij de insteek is dat leerlingen optimaal presteren in kleine klassen. Onze groepen tellen maximaal 8 leerlingen. Als er leerlingen bijkomen worden groepen gesplitst. Het is voor mij een uitdaging om te werken met een roosterprogramma en met leerlingen, te zorgen dat de roosters zodanig zijn dat er optimaal gepresteerd kan worden. Ik heb nu bijna een jaar deze functie vervuld en het gaat naar volle tevredenheid. Het technische aspect in deze functie trekt mij, alsook het contact met leerlingen. We hebben naast de genoemde groepen ook nog twee groepen (zeven en acht) basisschool. Wanneer het noodzakelijk is, geef ik aan deze groepen les. Het is een prachtig instituut, met rond de 100 leerlingen en 30 docenten.

Begonnen als invaller voor twee dagen in groep 6. De aanvraag zou tot maart duren. De directie was zodanig tevreden over het functioneren en de initiatieven dat mijn inzet is gevraagd tot aan de zomervakantie.Die inzet omhelsde o.a. het opstarten, uitvoeren en afsluiten van een project Griekse Mythologie. Dit onderdeel behoort niet tot de lesstof van het basisonderwijs. Mijn eigen interesse en overtuiging van het nut van (enige) kennis hebben van dit onderwerp maakte dat ik de directie kon overtuigen om dit project uit te mogen voeren. Inmiddels is het met succes afgerond.Naar aanleiding van het uitgevoerde project Griekse Mythologie kreeg ik een aantal zeer positieve reacties van ouders. De (hoger opgeleide) ouders zien het belang van het onderwerp voor de algemene ontwikkeling van hun kind. Dit heb ik gedeeld met de directie die daar natuurlijk ook weer positief op reageerde.

Mijn aanstelling die tot de zomervakantie zou duren, is verlengd tot aan de herfstvakantie. De directie was zeer tevreden over het functioneren en de geleverde prestaties dat is gevraagd om te blijven. Dit zal in eerste instantie tot aan de herfstvakantie zijn.Ik ga nu een dag per week groep 5 doen en een dag fungeren als leerkracht extra ondersteuning voor leerlingen die door de Intern Begeleider zijn aangewezen. Dit kunnen kinderen met een achterstand zijn, maar ook kinderen die werken in een Plus-klas die eigenlijk ook wat minder aandacht krijgen.

Begonnen als invaller in groep 4, samen met een duo-collega. Als eerst voor de periode tot de zomervakantie. Directie was zeer tevreden over de samenwerking met de partner en het reorganiseren en op orde brengen van de groep, zodanig dat we beide gevraagd zijn om de nieuwe groep 4 na de zomervakantie op te starten en structuur mee te geven. Dat is goed gelukt. In november kwam de vaste leerkracht van zwangerschapsverlof terug.

- Het functioneel aansturen van een groep van 50 planners, verdeeld over 4 vestigingen (o.a. signaleren van wensen en toetsen op haalbaarheid, signaleren van knelpunten en aandragen van oplossingen, invulling van opleidingsbehoeften).- Beheer van procedures, bewaking van naleving ervan binnen het planproces. Het ondersteunen van locatiemanagers bij het gebruik van informatie uit het gebruikte plansysteem.- Fungeren als intermediair tussen het management en de IT-afdeling met betrekking tot de mogelijkheden en beperkingen van het gebruikte plansysteem.- Zorgdragen voor de basistabellen in het gebruikte plansysteem.- Onduidelijkheden in het plansysteem door middel van gestructureerd testen wegnemen en resultaten documenteren.- Aanvragen hardware beoordelen, het management daarover adviseren en zonodig de aanvragen behandelen.