Interim-directie Kindcentrum De Vliertuin (twee locaties): inrichten duurzame managementstructuur binnen schoolorganisatie, toewerken naar nieuwbouw, door-ontwikkelen professionele cultuur, planmatige invulling onderwijsontwikkelingen.

SQOPE Onderwijsadvies & Interim-management. Gericht op het primair onderwijs. Specialisatie: kwaliteitsverbetertrajecten, vorming van professionele teamcultuur, hoogbegaafdenonderwijs, integraal kindcentrum, strategisch beleid. Ook: trainingen, coaching, begeleiding, schoolplanontwikkeling, missie & visie, breinvoorkeuren.

Ontwikkelen van content voor online cursussen, trainingen en opleidingen via het platform Onderwijz.

Interim-directeur, onderwijskundige opdracht, cultuuropdracht, renovatie, begeleiding, advies.

Interim-directeur. Analyse, management, organisatie, bedrijfsvoering.

Interim-directeur (integraal kindcentrum). Directievoering, cultuurverandertraject onderwijsteam, leeropbrengsten, bedrijfsvoering, meerjarenbeleidsontwikkeling. Integrale directievoering.

Interim-directeur (integraal kindcentrum). Directievoering, ontwikkeling professionele leergemeenschappen, professionalisering, missie & visie, cultuurtraject team, adviseur.

Adviseur/ondersteuner directie n.a.v. cultuuronderzoek. Interventies in team, plan van aanpak cultuurhervorming.

Adviseur van bestuur + werkgroep directeuren en projectleider m.b.t. het ontwikkelen van een nieuw aanvullend onderwijsconcept voor (hoog)begaafde kinderen. Organisatiebreed meerjarentraject, ontwikkeling naar expertisecentrum HB, professionele leergemeenschappen, beleid m.b.t. hoogbegaafdheid vertalen naar PCBO-scholen, ondersteuning, kennis delen, digitale omgeving ontwerpen.

Denkinstrumenten zijn hulpmiddelen voor leidinggevenden in het onderwijs bij het aansturen van individuele medewerkers en (school)teams. Deze instrumenten zijn ontleend aan vijf belangrijke thema's uit de klassieke filosofie, die vertaald zijn naar de hedendaagse onderwijspraktijk en de rol van de schoolleider. De denkinstrumenten ondersteunen zo de leider in het reflecteren op de eigen werkwijze van leidinggeven.Hierbij wordt een beroep wordt gedaan op het 'hogere orde denken' van de leidinggevende. Het rijke denkrepertoire van filosofen blijkt hiervoor een waardevolle bron. Vanuit de vijf filosofische thema's wordt een praktische vertaling gemaakt naar leiderschap in de hedendaagse praktijk in het onderwijs. De instrumenten hebben allemaal de metafoor van een gereedschap en zijn praktisch toepasbaar. Het boek beschrijft naast de instrumenten ook vijf typen denkers waarmee de lezer zich kan identificeren. Dat vergroot het eigen inzicht en maakt de toepasbaarheid van de instrumenten effectiever. Het praktische en reflectieve boek is een combinatie van een studieboek en een werkboek. Doelgroep: alle leidinggevenden in het onderwijs, van bouwcoördinator tot schooldirecteur tot onderwijsbestuurder. In het boek zijn enkele casussen opgenomen en zijn inzichten verwerkt van prominente leiders.

Beoordeling aanvragen (her)registratie directeuren in het landelijke Schoolleidersregister Primair Onderwijs.

Adviseur directie en bestuur m.b.t. interventie teamcultuur basisschool.

Interim-directeur basisonderwijs. Kwaliteitstraject (n.a.v. verscherpt toezicht onderwijsinspectie) en cultuurverandertraject (hervorming en professionalisering team). Binnen één schooljaar alle onderdelen uit het toezichtkader van de inspectie naar voldoende gebracht, missie & visie met team ontwikkeld, team hervormd, professionele leergemeenschappen ingevoerd, kwaliteitstraject.

De Leonardoschool (HB-onderwijs) opgezet/ontwikkeld als onderdeel van de Dr. H. Bavinckschool te Dordrecht.

De Dr. H. Bavinckschool biedt regulier basisonderwijs en Leonardo-onderwijs (voor hoogbegaafde kinderen) in het centrum van Dordrecht. Daarnaast wordt peuteropvang en buitenschoolse opvang aangeboden.

Opzetten interne academie voor circa 600 medewerkers. Ontwikkelen scholingsbeleid in relatie tot kwaliteitsbeleid. Adviseren missie/visietrajecten, strategisch beleid (bestuur, Raad van Toezicht, directieteams). Opbouwen netwerk. Coach, trainer. Aanbod (o.a. masteropleiding), ontwikkelen professionele leergemeenschappen.

Begeleiden, adviseren, coachen en beoordelen (kandidaat) directeuren in afrondingsfase Opleiding Schoolleider Primair Onderwijs.

Productie van jingles en commercials. Concepten en huisstijlen vanuit visie uitwerken voor adverteerders en omroepen. Omroepen begeleiden bij ontwikkelen missie & visie.

Vertegenwoordigen cliënten (kinderen, ouders) in overleg met directie behandelcentrum. Analyseren, bewaken, onderzoeken.

Trainer (primair onderwijs).Adviseur (kwaliteitstrajecten, analyses, plan van aanpak).Coach (o.a. onderwijs, directie).Auditor (onderwijs).Strategisch beleid (ontwikkeling, begeleiding, advies, uitwerking).

Verzorgen trainingen aan leraren, docenten PO en VO (onderwijs).Verzorgen pedagogische trainingen aan medewerkers TMO.Coachen (startende) directeuren.Ontwikkelen kwaliteitsbeleid en strategisch beleid.

Voorzitter OC. Ontwikkelen beleid OC. Contact en adviesfunctie directie.

Fusietraject van 2 scholen met 3 gebouwen naar 1 school met 2 (nieuwe) gebouwen. Teamontwikkeling, missie & visietraject, kwaliteitsbeleid, personeelsbeleid, contacten bestuur, contacten gemeente. Leiding geven aan fusieproces (geslaagde fusie).