Mijke Engering Email & Phone Number

Rotterdam, Zuid-Holland, Nederland

In mijn werk als ambulant jeugdzorgwerker ondersteun ik dak- en thuislozen jongeren 18+ met complexe hulpvragen op verschillende leefgebieden. Ik begeleid ze richting zelfstandigheid, zodat zij weer kunnen deelnemen in de maatschappij.

Utrecht En Omgeving, Nederland

Als Young Professional bij het team Beleid, Expertise en Onderzoek (BEO) afdeling Volksgezondheid van de Gemeente Utrecht houd ik mij bezig met drie thema's:(1) Kansrijke Start. De eerste 1000 dagen van kinderen zijn ontzettend belangrijk voor een gezonde ontwikkeling. Echter niet voor elk kindje is een kansrijke start weggelegd. Hoe kan je als gemeente bijdragen aan een kansrijke start, waarbij het aanstaande gezin in een kwetsbare situatie en het (in)formele netwerk om hen heen nog… Show more Als Young Professional bij het team Beleid, Expertise en Onderzoek (BEO) afdeling Volksgezondheid van de Gemeente Utrecht houd ik mij bezig met drie thema's:(1) Kansrijke Start. De eerste 1000 dagen van kinderen zijn ontzettend belangrijk voor een gezonde ontwikkeling. Echter niet voor elk kindje is een kansrijke start weggelegd. Hoe kan je als gemeente bijdragen aan een kansrijke start, waarbij het aanstaande gezin in een kwetsbare situatie en het (in)formele netwerk om hen heen nog meer centraal komt te staan? En hoe kan je samen met ouders leren?(2) Ouderschap & Scheidingen. Een hele periode gaat vooraf aan scheidingen, van partners naar beginnend ouderschap tot complexe vechtscheidingen. Dit is schadelijk voor de ouders, maar al helemaal voor het kind. Welke rol kan je als gemeente en met de partners in de stad spelen om eerder in te zetten in de scheidingsketen?(3) Vaccinatiealliantie. Om de vaccinatiegraad in de stad op peil te houden en te verhogen, werkt de gemeente samen met partners in de stad. Hoe kan je met ouders praten over vaccineren, zodat zij een weloverwogen keuze kunnen maken om hun kinderen wel of niet te laten vaccineren? Show less

Utrecht En Omgeving, Nederland

De reden dat ik de Master Youth, Education and Society ben begonnen is omdat ik ik een brug wil slaan tussen praktijk en beleid in het kader van gelijke kansen voor kinderen.Tijdens deze Master heb ik verschillende dingen geleerd:Analysing and tackling social issues concerning Youth, Education and Society. Innovation in pedagogic services. Developing an international vision. Education driven by research and the work field.

Delft En Omgeving, Nederland

Utrecht En Omgeving, Nederland

Motivatie:Ik wil praktijk en beleid samenbrengen in het kader van gelijke kansen voor kinderen. Een paraplu functie, waar het overzicht kan worden gehouden. Daarbij moet het ook een inhoudelijke functie zijn m.b.t. gelijke kansen voor kinderen. Echter wil ik mij niet alleen bezig houden met deze paraplu functie. Ik zou het jammer vinden als de brug tussen de praktijk hiermee verloren gaat. Vandaar ook de adviserende rol in een organisatie, waarbij ik de link met de praktijk sterk houd. Dit… Show more Motivatie:Ik wil praktijk en beleid samenbrengen in het kader van gelijke kansen voor kinderen. Een paraplu functie, waar het overzicht kan worden gehouden. Daarbij moet het ook een inhoudelijke functie zijn m.b.t. gelijke kansen voor kinderen. Echter wil ik mij niet alleen bezig houden met deze paraplu functie. Ik zou het jammer vinden als de brug tussen de praktijk hiermee verloren gaat. Vandaar ook de adviserende rol in een organisatie, waarbij ik de link met de praktijk sterk houd. Dit vind ik belangrijk. Binnen deze stage werk ik voor het eerst in een politieke sfeer en leer ik de driehoek verhouding kennen tussen politiek/beleid, onderzoek en praktijk. Rol:Ik loop stage bij de Gemeente Utrecht en de afdeling Volksgezondheid. Deze afdeling is ook weer onder te verdelen in verschillende subgroepen die zich op diverse onderwerpen specialiseren. Ik bij het team Beleid, Expertise en Onderzoek. Ik werkte aan verschillende thema's: Kansrijke Start (KS), het proces ouderschap en scheidingen, Zorg aanstaande Ouder en Kind (ZaOK) en het project Nu Niet Zwanger (NNZ). Hier vielen ook mijn werkzaamheden onder, zoals o.a. verslaglegging ZaOK, ondersteunen uitwerking scenario’s NNZ, ondersteunen samenwerking vlk – meedenken en verantwoording CP, ondersteuning bij vervolgproces ouderschap en scheidingen – organiseren vervolgbijeenkomst, mede-organiseren bijeenkomst KS. Show less

Een kwalitatief onderzoek heb ik gedaan naar de ervaringen van de zelfontplooiing middels vloggen van meiden met verschillende etnisch-culturele achtergronden. De focus is gelegd op de ontwikkeling van de etnische-identiteit en het leren middels interactie via vloggen. Hier is gekeken wat de mogelijkheden en aanvullingen zijn van social media op het leren op school.

Schiedamsedijk 95 Te Rotterfdam

'Wie zijn de vaders bij Moeders van Rotterdam?'Mijn scriptie onderwerp gaat over ‘de pedagogische rol van vaders bij hun eerste zwangerschap’. Het project waar ik afstudeer heet ‘Moeders van Rotterdam’ en hoort bij de organisatie ‘Bureau Frontlijn’. Hierin heb ik mij gefocust op welke wijze de coaches de vaders kunnen betrekken. Coaches heb ik geïnterviewd, evenals vaders die in begeleiding zijn over wat hun denkbeeld is over het vaderschap. Daarnaast heb ik bij de moeders vragenlijsten… Show more 'Wie zijn de vaders bij Moeders van Rotterdam?'Mijn scriptie onderwerp gaat over ‘de pedagogische rol van vaders bij hun eerste zwangerschap’. Het project waar ik afstudeer heet ‘Moeders van Rotterdam’ en hoort bij de organisatie ‘Bureau Frontlijn’. Hierin heb ik mij gefocust op welke wijze de coaches de vaders kunnen betrekken. Coaches heb ik geïnterviewd, evenals vaders die in begeleiding zijn over wat hun denkbeeld is over het vaderschap. Daarnaast heb ik bij de moeders vragenlijsten laten afnemen over wat hun ideeën daarover zijn. Welke mogelijkheden zijn er om het maatschappelijk denken rondom het vaderschap te veranderen? Hoe staan de vaders en de moeders hierin? Wat is er voor nodig om aanpakken richting het betrekken van vaders te creëren op stedelijk en nationaal gebied? Hoe handelen andere Europese en internationale landen? Show less

Den Hoorn

Schiedamsedijk 95

De cijfers van de sterfte van een baby tijdens de geboorte en problemen rondom de geboorte liggen in Rotterdam relatief hoog. Om deze reden is Bureau Frontlijn sinds februari 2014 gestart met het programma Moeders van Rotterdam. Het hoofddoel is “een goede start en een gezonde ontwikkeling van kinderen in achterstandswijken.” De doelgroep zijn toekomstige moeders die voor de 36ste week zitten in hun zwangerschap tot moeders met kinderen tot 3 jaar uit achterstandswijken. De specifieke doelen… Show more De cijfers van de sterfte van een baby tijdens de geboorte en problemen rondom de geboorte liggen in Rotterdam relatief hoog. Om deze reden is Bureau Frontlijn sinds februari 2014 gestart met het programma Moeders van Rotterdam. Het hoofddoel is “een goede start en een gezonde ontwikkeling van kinderen in achterstandswijken.” De doelgroep zijn toekomstige moeders die voor de 36ste week zitten in hun zwangerschap tot moeders met kinderen tot 3 jaar uit achterstandswijken. De specifieke doelen die met het programma nagestreefd worden zijn: een goede zwangerschapsuitkomst, een veilige hechting, aanwezigheid van voldoende pedagogische vaardigheden bij de moeder, zelfredzaamheid van de moeder en een goede persoonlijke ontwikkeling en ten slotte een gezonde leefstijl van moeder en kind. Als coach bied je ondersteuning bij het oplossen van problemen en coach je de moeders op de zeven leefgebieden: wonen, werk en inkomen, gezondheid en hulpverlening, opvoeding, scholing, sociaal functioneren en veiligheid en criminaliteit. Show less

Brede Hilledijk 86A

De Katrol haalt kansarme kinderen op jonge leeftijd uit een negatieve spiraal door het bevorderen van de leercultuur in het gezin en zo hun kansen te vergroten. Zo wordt het zittenblijven in de vroege schooljaren vermeden en het behalen van een diploma vergroot. De kansen in het onderwijs worden zo meer gelijk. De Katrol richt zich voornamelijk op kinderen uit groep 3/4 van de basisschool. Hierbij worden kinderen uit de rest van het gezin eventueel meegenomen. De belangrijkste rollen die de… Show more De Katrol haalt kansarme kinderen op jonge leeftijd uit een negatieve spiraal door het bevorderen van de leercultuur in het gezin en zo hun kansen te vergroten. Zo wordt het zittenblijven in de vroege schooljaren vermeden en het behalen van een diploma vergroot. De kansen in het onderwijs worden zo meer gelijk. De Katrol richt zich voornamelijk op kinderen uit groep 3/4 van de basisschool. Hierbij worden kinderen uit de rest van het gezin eventueel meegenomen. De belangrijkste rollen die de student moet vervullen zijn leerondersteuning bieden en een leercultuur binnen het gezin ontwikkelen. Show less

Master, Youth, Education And Society

Het programma Youth, Education and Society (Maatschappelijke Opvoedingsvraagstukken) leid je op om pedagogiek te verbinden met.

Bachelor Of Science - Bs, Premaster Maatschappelijke Opvoedingsvraagstukken

Tijdens de Premaster word je voorbereid op de Master Maatschappelijke opvoedingsvraagstukken (English: Youth, Education and Society). De.

Voorselectietraject Voor De Premaster, Maatschappelijke Opvoedingsvraagstukken/ Youth, Education And Society, 7,2

Maatschappelijke opvoedingsvraagstukken (English: Youth, Education and Society) is het enige academische masterprogramma in Nederland dat.

Bachelor Of Applied Science - Basc, Pedagogiek