• Redazione di manuali scolastici di italiano, latino e greco per la scuola superiore.• Progettazione di prodotti multimediali per l’editoria.

Redazione e curatela di manuali scolastici di italiano, latino e greco per la scuola superiore.

Coordinamento redazionale e curatela di manuali scolastici di italiano, latino e greco per la scuola superiore.Coordinamento nella fase di progettazione, sviluppo e realizzazione delle risorse multimediali per le discipline umanistiche.

Mi sono occupato – per quanto riguarda le risorse cartacee – di revisione critica e redazionale, correzione di bozze e stesura di contributi originali.La maggior parte della mia attività è stata però incentrata sulla creazione, gestione e pubblicazione di materiali digitali e multimediali.

Il progetto «Diacronie» nasce il 29 gennaio 2008 per volontà di un gruppo di studenti di storia contemporanea dell’Università di Bologna. A partire dall’ottobre 2009 ha incluso fra le sue attività la pubblicazione di una rivista.«Diacronie. Studi di Storia Contemporanea» (Autorizzazione n° 8043 del Tribunale di Bologna in data 11/02/2010) è una rivista online a libero accesso con cadenza trimestrale. Si configura come una risorsa digitale attraverso cui si intende raccogliere e promuovere studi e ricerche scientifiche di carattere storico e storiografico. Il sito si propone anche come strumento informativo su eventi, pubblicazioni e risorse informatiche legate alle scienze storiche.

Progettazione del portale web "Words in Progress" (WiP), che costituisce un supplemento in continua evoluzione ai principali dizionari di greco antico e bizantino esistenti.Ideato e diretto dal Prof. Franco Montanari; realizzato da Chialab S.r.l., Bologna; gestito con BEdita.

Mi occupo della creazione, gestione e pubblicazione di materiali digitali e multimediali, con particolare riferimento alle risorse ideate per lo studio e il ripasso delle lingue classiche (latino e greco).

La collana «Tracce. Percorsi internazionali di storia contemporanea» nasce dall’esigenza di esplorare nuove correnti storiografiche e nuovi approcci metodologici con una prospettiva internazionale e transnazionale. In un mondo dai contorni fluidi anche lo studio della storia deve adottare una visione complessa che tenga conto degli apporti provenienti dalle scienze sociali e dalle arti visive e letterarie. L’ambizione è quella di restituire al lettore la pluralità dei modi di ‘fare’ e di ‘leggere’ la storia, offrendo anzitutto spunti di analisi per aprire un dibattito sui percorsi della ricerca storica.