Ik werk graag samen met scholen die zich richten op een brede ontwikkeling van leerlingen. Scholen die als doel hebben dat leerlingen het voor hen passende kwalificatie niveau bereiken en hen uitdagen hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Die leerlingen leren elkaar te waarderen in de verschillen. Dat zijn scholen die de verantwoordelijkheid voor ‘passend onderwijs’ niet eenzijdig bij de leraar leggen. In die scholen denkt men vanuit een overtuiging van collectieve verantwoordelijkheid samen na over de manier waarop de ontwikkeling van iedere leerling het best tot zijn recht komt in de school en in de klas.Het is goed dat er nu meer belangstelling is voor verschillen tussen leerlingen in de klas. Op dit moment lijkt het vooral te gaan om cognitieve verschillen: verschillen in leertempo en niveau. Maar er zijn meer verschillen dan alleen de cognitieve, die een grote mate van invloed hebben op de ontwikkeling van leerlingen. Denk aan: sekse, culturele achtergrond, moedertaal, sociaaleconomische achtergrond, levenservaring, interesse, sociale status in de groep. Kijkend door deze bril zien we een superdiverse groep. Ik ondersteun die scholen en teams graag: - met visieontwikkeling op organisatieniveau over ‘omgaan met verschillen’ en ‘passend onderwijs’; - door coaching van leidinggevenden in het vormgeven en ondersteunen van onderwijs- en teamontwikkelingsprocessen;- in – samen met teams- ontwerpen van onderwijs dat recht doet aan brede ontwikkeling en talentontwikkeling;- met het vormgeven van collectief leren van leraren in professionele leergemeenschappen.Specialties: Educational Change, Networking for Learning