Hans Schwartz Email & Phone Number

Amsterdam, Nh, Nl

Den Haag, Zuid-Holland, Nederland

De PACT Opleidingentafel faciliteert en stimuleert de kennisdeling tussen integrale kindvoorzieningen en opleidingsinstituten, kennisinstituten en wetenschap. Deze kennisdeling is gericht op afstemming van het opleidingsaanbod op de behoefte van het werkveld op de ontwikkelbehoefte van de professionals. Bij deze kennisdeling wordt de verbinding gelegd tussen de (wetenschappelijke) kennisbasis en de praktijkontwikking. Daarbij is er aandacht voor zowel wetenschappelijke kennis als praktijkkennis van professionals en ervaringskennis van jongeren en hun ouders.

The Hague Area, Netherlands

Vanaf begin 2014 ben ik verbonden aan het CAOP. Met veel enthousiasme zet ik daar mijn kennis en ervaring op het brede terrein van de arbeidszaken in. Concreet gaat het daarbij om projecten en advies op het terrein van arbeidsmarkt, arbeidsvoorwaarden en arbeidsorganisatie. Betrokken ben ik onder andere geweest bij het Sectorplan Primair Onderwijs en POvoordeRegio. Daarbij heb ik schoolbesturen in de regio's Midden-Nederland (RTC Transvita), Midden-Brabant (RTC MB), Rijnmond (MCPO), Voorne-Putten en Rozenburg (VPR-Pool) en Zeeuws-Vlaanderen geadviseerd en ondersteund bij (door)ontwikkeling van regionale samenwerking.Voor het programma Stap 2 van de VO-raad (professionalisering schoolorganisatie en strategisch HRM-beleid) ben ik Regiocoördinator geweest in regio Oost. Een van mijn specialisaties is de ontwikkeling van Integrale Kindcentra. Onder ander heb ik de expertgroep Arbeidsmarkt, -voorwaarden en -verhoudingen van Kindcentra2020 begeleid. Daarnaast is bij onderwijsuitgeverij Pica verscheen het boek "Integrale Kindcentra: Van visie naar uitvoeringspraktijk dat ik samen met Marijke Bertu en Marjan van de Maas heb geschreven. In dit boek komen de verschillende aspecten van IKC-vorming aan de orde, met als intermezzo diverse praktijkvoorbeelden van gerealiseerde IKC en, vooral ook, kindcentra die nog volop in ontwikkeling zijn.

Den Haag En Omgeving, Nederland

Regio-adviseur voor het Arbeidsmarktplatform PO ben ik sinds ik werkzaam ben bij het CAOP. De komende tijd ben actief in de regio's Noord-Holland-Noord (incl. Zaanstreek-Waterland), Utrecht en Zeeland. Belangrijkste rol is ondersteuning en advies van schoolbesturen die gebruik willen maken van de subsidieregeling Regionale aanpak lerarentekort.

Oosterheem

Perron 1 vormt samen met Perron Centrum Perron Oosterheem. Perron Oosterheem is een ontmoetingsplaats voor de bewoners van deze Zoetermeerse wijk. We organiseren activiteiten vanuit o.a. de Oosterkerk en het Trefpunt van Middin De Heemburgh (begeleid wonen). Daar bieden de inwoners van de wijk Oosterheem de gelegenheid elkaar te ontmoeten. Iedere week organiseren we diverse identiteits- en niet-identiteitsgebonden activiteiten voor jong en oud (o.a. Perronmeetings, maaltijden, huiswerkbegeleiding, inloop).

Den Haag, Zuid-Holland, Nederland

Zoetermeer

Vanaf medio 2013 tot maart 2021 ben ik lid geweest van de Raad van Toezicht en sinds 2017 van de Remuneratiecommissie van de UNICOZ Onderwijsgroep in Zoetermeer. UNICOZ is de grootste onderwijsorganisatie voor primair en voortgezet onderwijs in Zoetermeer en omstreken: 23 basisscholen (katholiek, christelijk, reformatorisch, interconfessioneel en speciaal basisonderwijs) en het Oranje Nassaucollege (ONC). Het ONC is een brede scholengemeenschap (vmbo, mavo, havo, atheneum, gymnasium). De UNICOZ Onderwijsgroep past het Policy Governance-model van Carver toe. Naast mijn functie als lid RvT bij UNICOZ ben ik in brede zin geïnteresseerd in de ontwikkelingen rondom governance en (intern) toezicht.

Utrecht Area, Netherlands

Als school ben je voortdurend bezig om je te ontwikkelen op weg naar een professionele schoolorganisatie. Er is veel behoefte aan een volgende stap om de verander- en verbeterprocessen die hierbij komen kijken in te richten. Onderwijskundige ambities, leerlingenpopulatie, docentenpopulatie, allemaal vraagstukken die bijdragen aan de professionele ontwikkeling van de school; maar hoe maak je nu de verbinding tussen de onderwijskundige ambities en de personele ambities? Met het programma Stap 2 helpt de VO-raad u graag verder om uw doelen ook daadwerkelijk te realiseren.We vertellen u niet hóe u dit moet doen. Met Stap 2 helpen we u te reflecteren, te spiegelen, te sparren met collega’s, of bieden andere collega’s zich aan die als kritische vriend met uw school, uw plannen en ontwikkelingen meedenken. Hierdoor blijven scholen zelf het vliegwiel voor de verandering.Met Stap 2 helpen we u met het ontwikkelen van vraag- en maatwerkgerichte activiteiten. Hierdoor bent u in staat de onderwijskwaliteit daadwerkelijk en zichtbaar op te pakken en daar waar nodig te verbeteren.

Utrecht Area, Netherlands

Op 1 januari 2016 is de monitoringscommissie van start gegaan, die in opdracht van de VO-raad toetst op naleving van de nieuwe Code Goed Onderwijsbestuur. De commissie wil vooral leden van de VO-raad stimuleren om aan de Code en de, daarin opgenomen, lidmaatschapseisen te voldoen en de naleving van de Code monitoren.Hierbij zal de nadruk liggen op zowel de harde kant van het bestuur (naleving lidmaatschapseisen) als de zachte kant van het bestuur (invloed en medezeggenschap MR, of anderzins van ouders en leerlingen). De insteek is dat van de monitoring een stimulerende werking uitgaat om de Code Goed Onderwijsbestuur na te leven.

Voor de VO-Raad ben ik kwartiermaker Strategische HRM in regio Oost van de VO-Raad. Begin 2016 gaan de leernetwerken voor directeur-bestuurders, schoolleiders en HR-adviseurs van start. Belangrijk leerdoel is de koppeling van HR-beleid aan onderwijskundige doelstellingen van de schoolorganisaties.

Utrecht Area, Netherlands

Afdeling Werkloosheidsregelingen directie Financieel-economisch Beleid en Onderzoek

Afdeling Arbeidsongeschiktheidsregelingen directie Financieel-economisch Beleid en Onderzoek

Drs., Algemene Economie

Vwo