Als regiocoördinator de verbindende schakel tussen praktijkscholen en de vertegenwoordigende sectorraad.

Voor goed onderwijs is het nodig dat het vakmanschap van de leraar wordt gezien, gehoord en bevraagd. Daar zet het Lerarencollectief als onderwijsinhoudelijke beroepsvereniging van leraren in Nederland zich sinds 2020 voor in. Vanaf januari 2022 ook voor het Voortgezet Onderwijs. Samen met mijn collega-kwartiermakers voor het VO, de Lerarenraad van het Lerarencollectief en collega’s in het land, bouw ik aan een stevige onderwijsinhoudelijke vertegenwoordiging van leraren. Door te agenderen, te initiëren, te toetsen en te adviseren, altijd vanuit het vakmanschap van de leraar en met de focus op wat werkt.

Leraar Nederlands op vmbo en havo.

Als zorgcoördinator van de Tweede Fase was ik verantwoordelijk voor het zorgbeleid op school. Daarnaast zat ik de vergaderingen van het Zorg Advies Team voor. In dit team zitten zorgspecialisten van de bijvoorbeeld Jeugdzorg, leerplichtambtenaren, en de schoolverpleegkundige.

Als docent Nederlands gaf ik les aan havo 3, vwo 3, havo 4 en de examenklas, havo 5.

Als taalcoördinator in de Tweede Fase was ik verantwoordelijk voor:- Bepalen van de inhoud van het taalbeleid binnen de school- Informeren en adviseren van betrokkenen- Aan- en bijsturen van de beleidsuitvoering

Praktijkdeskundige en co-docent bij de minor Creatief Educatief Ontwerp

Werkzaam als counselor in het zorgteam van de Tweede Fase Guido de Bres.

Mijn eerste baan als docent Nederlands. Hoofdzakelijk aan het werk in de derde klassen met steeds een aantal bovenbouwklassen als aanvulling.

Voornamelijk interviews afgenomen en geschreven, daarna korte tijd actief geweest als hoofdredacteur.