Ingrid Van Veldhuizen Email & Phone Number

Delft, Zh, Nl

Delft, Zh, Nl

Zoetermeer, South Holland, Netherlands

Gouda, South Holland, Netherlands

Als interim beleidsadviseur aan de slag (onder andere) met Passend Onderwijs, Visie op IKC vorming, Versterken van de Sociale Basis, Normaliseren in de jeugdzorg, Hervormingsagenda Jeugd, Aanpak voorkomen complexe scheidingen.

Lansingerland, South Holland, Netherlands

Diverse Gemeenten In Noord Holland

Ik doe interim- en project werkzaamheden op het gebied van het Sociaal Domein, Kunst en Cultuur, Recreatie en Toerisme. Ik adviseer colleges van burgemeester en wethouders op zeer diverse terreinen, meest recent: Lokaal Gezondheidsbeleid, WvGGZ, Veilig Thuis, Maatschappelijke opvang en Beschermd Wonen, WMO en Jeugdzorg.

Stede Broec, Enkhuizen, Drechterland (Sed Gemeenten)

Voor de gemeenten Stede Broec, Enkhuizen en Drechterland nam ik verving ik tijdelijk de medewerker Kunst en Cultuur. Belangrijke thema's waren de bescherming van het goudleerbehang uit het oude weeshuis aan de Westerstraat, behandelen van subsidieaanvragen, de gemeentelijke kunstcollecties en de VOC dagen in Enkhuizen. Wethouder Dorus Luyckx: Ingrid is analytisch; weet snel en gedegen tot de kern te komen; handelingsgericht en kent de domeinen kunst en cultuur goed. Het is daarnaast prettig om met haar samen te werken en te sparren.

Amsterdam Area

Coördinatie van accountmanagers voor verzameling woningbouwgegevens in Domiporta, de webapplicatie van onze planmonitor.

Ik ontwikkelde en schreef de cultuurvisie Levendig en karakteristiek Heemskerk 2021-2024 en verrichte werkzaamheden op het gebied van monumentenbeleid, bibliotheekbeleid en subsidieverstrekking.

Ik adviseer het college over zeer diverse onderwerpen binnen het Sociaal Domein, Zorg en Welzijn: Mo/Bw: Maatschappelijke Opvang en beschermd wonen, Wet verplichte GGZ, Vrijwilligersbeleid, Lokaal gezondheidsbeleid, Mantelzorg.

Amsterdam Area, Netherlands

VTS is een methode om groepen mensen kunst te laten beleven. Centraal staat de inbreng van alle deelnemers naar aanleiding van wat men ziet. De groep wordt gestimuleerd kennis en ervaring te delen en met elkaar tot een diepere beleving van het kunstwerk te komen. Met een aantal eenvoudige vragen wordt een open en veilige sfeer geschapen waarbinnen ieder zijn/haar observaties kan inbrengen. De methode is ontwikkeld in het MOMA in New York en wordt inmiddels breed toegepast binnen het Amerikaanse onderwijs als middel om kinderen kritisch-analytisch denken bij te brengen. Kinderen leren scherper te observeren, worden taalvaardiger omdat zij hun observaties moeten formuleren en onderbouwen. Ook leren zij te luisteren, reflecteren en reageren op de inbreng van anderen. Gebleken is dat de methode leidt tot een respectvolle en veilige interactie in de groep wat weer leidt tot een grotere onderlinge verbondenheid. Naast het onderwijs wordt VTS ook gebruikt in de zorgsector in Nederland bijvoorbeeld voor patiënten met afasie.Samen naar kunst kijken met een VTS facilitator voor de groep is een inspirerende ervaring. Deelnemers ervaren het kunstwerk niet alleen met hun eigen ogen maar ook met die van de andere leden van de groep. Het gesprek zorgt ervoor dat het kunstwerk je bij blijft en dat je nieuwsgierig wordt naar de achtergrond en de ontstaansgeschiedenis van het werk . Die nieuwsgierigheid leidt tot het werkelijk leren. Maar bovenal is met VTS naar kunst kijken ontzettend leuk om te doen.

Opmeer

Ik adviseer op diverse terreinen zoals het lokale bibliotheekbeleid, opbouwwerk en burgerparticipatie. Ik evalueer bestaand beleid, doe aanbevelingen voor de toekomst en schrijf besluitnota's voor het college van burgemeester en wethouders en de gemeenteraad.

Bergen, Noord Holland

Ik coördineerde het educatieve programma en ontwikkelde nieuwe projecten. Ik gaf leiding aan 40 vrijwilligers. Tot mijn taken behoorden ook fondsenwerving, budgetbeheer en kwaliteitsbewaking.

Bergen (Nh)

Ik ontwikkelde een cultuurvisie; adviseerde over de toekomst van de bibliotheek; was projectmanager voor Nieuw-Kranenburg (museum, haalbaarheidsonderzoek, begeleiding fusie); voerde het accountmanagement van een groot aantal welzijns- en kunstinstellingen; deed trajecten voor de realisatie van een aantal kunstwerken in de openbare ruimte (inclusief inwonerparticipatie); gaf het collectiebeleid vorm.

Bergen (Nh)

Ik adviseerde over nieuw beleid voor het bestrijden van onderwijsachterstanden, voor- en vroegschoolse educatie, peuterspeelzalen en kinderopvang; was voorzitter van het platform van directeuren uit het basisonderwijs; was projectleider veilige school en buurtnetwerk jeugd.

Zaandam

Ik stelde een onderwijsvisie op voor de gemeente Zaanstad; initieerde de ontwikkeling van een onderwijsmonitor, adviseerde op het gebied van onderwijsachterstanden, onderwijs in allochtone levende talen, schoolbegeleiding en time-out voorzieningen. Ik maakte een werkplan voor de regionale meld- en coördinatiefunctie voortijdig schoolverlaten.

Den Haag

Drs, Sociologie Van Niet-Westerse Samenlevingen

Vwo