Som stifter, tidligere skoleleder og nu Direktør i Fjordskolen, har omdrejningspunktet siden 2001 været børn og unge i mistrivsel. Med en uddannelse som Socialpædagog og coach og med min personlig erfaring fra en barndom på Færøerne i forskellige plejefamilier og børnehjem, har min drivkraft været at skabe en dagbehandlingsskole og specialskole, hvor udsatte børn og unge med diagnoser, som bl.a. ADHD, møder troværdige og kærlige voksne, der giver elever mulighed for at finde deres egen – selvforsørgende – plads i livet.Netop min egen skolegang og vej til uddannelse er et eksempel på, at det kan lykkes, selv om det ser svært ud. Jeg selv gik ud af 4. klasse og kom først tilbage på skolebænken, da jeg som cirka 39-årig ”indvandrede” fra Færøerne til Danmark efter i mange år at have hoppet fra den ene arbejdsmæssige udfordring til den anden. Her tog jeg 9. og 10. klasse, HF og uddannelsen som Socialpædagog. Det er min egen fortælling og uddannelse, der har gjort det muligt at opstarte og drive Fjordskolen igennem foreløbigt mere end to årtier.Som person har jeg en stærk indre drivkraft og har i mit arbejdsliv og karriere arbejdet selvstændigt inden for mange brancher og områder. Var jeg blevet udredt i mit ungdomsliv, var der forventeligt en diagnose med ADHD. Allerede i min ungdom og indtrædelse på arbejdsmarkedet har jeg ofte stået i situationer, hvor børn og unge ikke er blevet mødt, som jeg synes, de bør mødes. Derfor brænder jeg særligt at skabe et trygt miljø for børn og unge, som af en eller anden grund ikke kan finde fodfæste i den danske folkeskole.