Assistante Technique
Addis-Abeba, Éthiopie
▪ Conceptualisation d’un projet de formation des formateurs et enseignants aux pratiques d’éducation inclusive dans six pays d’Afrique (Togo, Ghana, Nigeria, Cote d’Ivoire, Cameroun, Kenya), sur la base du partage de pratiques (Bénin) et recherche de partenariats ;▪ Suivi du processus de construction d’un système de Valorisation des Acquis d’Expérience (VAE) pour la reconnaissance du facilitateur en alphabétisation en éducation non-formelle au Sénégal en partenariat avec l’UNESCO-Dakar : suivi de l’élaboration d’un référentiel de compétences et d’un cadre de certification dans le cadre du programme CapED ;▪ Communication et plaidoyer sur la question enseignante à travers l’organisation et la participation à la conférence sur l’emploi des enseignants contractuels en Afrique, menée par l’IICBA et la Teacher Taskforce-UNESCO : promotion du statut de l’enseignant et de la formation pratique, initiale et continue, de l’enseignant ;▪ Participation à une étude de capitalisation des données relatives aux minimums requis de formation pour les enseignants dans tous les pays d’Afrique ;▪ Conceptualisation d’un projet de formation des enseignants à l’alimentation scolaire en Afrique ;▪ Communication sur l’expertise apportée par la publication du rapport final du programme CapEFA en Guinée, du rapport de mission à Adama pour la planification du programme CFIT phase 2 en Ethiopie, d’un article pour la promotion de la place de l’enseignant dans le développement de l’alimentation scolaire.