Karima Choukri Email & Phone Number

Utrecht, Nederland

Als vertrouwenspersoon /gezinscoach heb ik meerjarige ervaring in het werken en begeleiden van Multiprobleem gezinnen met gedragsproblemen op verschillende gebieden. Als vertrouwenspersoon / gezinscoach in staat zijn om culturele componenten en verwachtingen van de cliënten te vertalen.Als bemiddelaar werkzaam zijn om de communicatie te verbeteren en de onderlinge verwachtingen op elkaar weten af te stemmen. Als vertrouwenspersoon / gezinscoach cliënten professioneel begeleiden. Het activeren en motiveren van de cliënten inzake de problematische situaties.. Als vertrouwenspersoon / gezinscoach presentiemethodiek te werk gaan om de cliënt een persoonlijke benadering te verschaffen. Het observeren van de behoeftes en het vertrouwen wekken van de cliënten. In staat zijn om een positief rolmodel te zijn voor o.a. jongeren en ouders (zelfredzaamheid bevorderen).Als vertrouwenspersoon / gezinscoach een praktische insteek hanteren bij het oplossen van problemen (oplossingsgericht, structuur kunnen bieden). Als vertrouwenspersoon / gezinscoach de wensen van het gezin centraal opstellen en daarbinnen onderhandelen over doelen en prioriteiten. Werken aan de netwerkvorming ten behoeve van de cliënten.Als vertrouwenspersoon / gezinscoach de cliënten activeren om ze te laten toe leiden naar instellingen, verenigingen, cursussen etc. Begeleid ook cliënten waarbij de psychiatrische problematiek complex van aard is.Begeleid ook cliënten met LVG die lijden aan psychische klachten, psychose en depressie.

Als sleutelfiguur fungeerde ik als intermediair tussen oudere migranten, de overheid en de instellingen. Werkzaamheden:Inventariseren van individuele gezondheidsproblemen, de behoefte aan zorg en welzijnsvoorzieningen en de persoonlijke ervaringen met welzijn- en zorginstanties bij de oudere migranten.Het organiseren van algemene informatiebijeenkomsten rond gezondheidsproblematiek, als aanvulling op de inventarisatie.Het organiseren van ‘themabijeenkomsten’ die aansluit bij de belevingswereld van de ouder migrantMonitoren van verbeterprojecten in samenspraak met de doelgroep

Als orthopedagogische medewerker richtte ik mij op het ondersteunen en begeleiden van leidsters en gezinnen. Daarbij bewaakte ik de pedagogische kwaliteit en ontwikkelde, implementeerde en evalueerde ik het pedagogische beleid binnen de organisatie. Analytisch vermogen voor het vertalen van vragen van medewerkers, gedrag van kinderen tot handelingsadviezen en ontwikkelingen in (beleid)ontwikkelingstaken.Sociale vaardigheden voor het luisteren, begrijpen en reageren op medewerkers van de organisatie en externe contacten en in het overbrengen van informatie. Prioriteren, ordenen, nauwkeurig en methodisch werken voor het op juiste wijze verkrijgen en verwerken van gegevens en werkzaamheden. Mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid voor het schrijven van rapportages, het overbrengen van informatie en het geven van advies.Pro- actief en ondernemend in het signaleren en inspelen op feitelijke en verwachte (pedagogisch)ontwikkelingen en het vertalen hiervan in beleid. Didactische vaardigheden voor het begrijpelijk en doeltreffend overbrengen van kennis en vaardigheden.

Nederland

Als zelfstandige ondernemer was ik een cateringbedrijf opgestart en als leidinggevende had ik de zorg voor onder andere: Het voldoende van de personeelsbezetting Het beheren van voorraad, producten en materieel Het naleven van de Hygiënecode Het behandelen van klachten en oplossen van problemen die zich voordoen Het zorgen voor een goede en veilige werkomgeving voor de medewerkers. Een gastvrije, aangename en sfeervolle omgeving creëren voor de bezoekers en/of gasten. (denk hierbij aan het decoreren van de locaties)Als leidinggevende zorgde ik ook voor de voortgang van de dagelijkse werkzaamheden. Dat waren onder andere de planning, de coördinatie en de regeling van uit te voeren werkzaamheden, maar ook de voorbereiding van partijen en het maken van offertes. Ook verzorgde ik de administratie en voerde ik de werk overleggen. Het houden van functioneringsgesprekken en beoordelingsgesprekken met de medewerkers hoorde ook tot het takenpakket. Ik vervulde een leidinggevende, een coördinerende, een informerende, een adviserende en een uitvoerende rol. Ik was ook verantwoordelijk voor de kwaliteit van de verrichte werkzaamheden, en de eindverantwoordelijkheid voor alle bedrijf, feest en bijeenkomst processen op een locatie.

Utrecht

Ik begeleidde individuele leerlingen of kleine groepen van leerlingen die van de leraar instructie hebben ontvangen. Ik hielp leerlingen bij expressie-activiteiten. Observeerde leerlingen tijdens les, pauzes en spel, signaleerde problemen en besprak deze met de leraar. Ik assisteerde ook bij het samenwerken van leerlingen, het groepswerk en het werken in hoeken.Ik zag toe op het zelfstandig werken van leerlingen. Hielp leerlingen bij het uitdiepen van een onderwerp in het documentatiecentrum. Begeleide leerlingen met een aparte leertaak en registreerde het ontwikkelings- en leerproces. Ik begeleide individuele leerlingen bij niveaulezen. Hielp bij de uitvoering van handelingsplannen voor leerlingen. En richtte het leslokaal in en ruimde op. Ook controleerde ik de staat van les- en ontwikkelingsmateriaal en besprak deze met de leraar. Ik vulde de voorraden aan, zet / maakte lesmateriaal gereed en vervaardig illustraties e.d. voor projecten. Ik woonde de besprekingen bij en hielp mee bij het ontvangen van ouders. Verzorgde ook mede de administratie van leerling prestaties en andere leerling gegevens die van belang zijn voor het leerproces. En ondersteunde bij de organisatie van uitstapjes, vieringen, festiviteiten.