Coaching van docenten en leidinggevenden in persoonlijk leiderschap.Het leiding geven aan onderwijsvernieuwingen en in het bijzonder het begeleiden van de mensen die de onderwijsvernieuwing/ontwikkeling vorm geven.Geven van trainingen over leiderschap.Docentenopleider met inzet van beeldcoaching.COACHING EN TRAINING voor externen bij Verbeek PLG.Persoonlijk leiderschap inzetten in een (nieuwe) organisatie ontwikkeling, daar help ik graag bij. Ik geef advies, coaching en workshops aan mensen en scholen die in een ontwikkelingsproces zitten en de principes van een professionele leergemeenschap willen gaan toepassen. Neem gerust contact op als u zelf wil groeien in uw persoonlijk leiderschap of als u iemand zoekt die meekijkt en denkt in een verandering in uw organisatie.

Docent wiskunde en sectieleider. Docent wiskunde in de onderbouw van het Havo/VWO en sinds 2019 ook sectieleider.Contextueel hulpverlener voor personeel. Van 2005 tot 2019 coach geweest van medewerkers die (dreigen) vast te lopen. Docentenopleider.Vanaf 2000 docentenopleider waarbij ook beeldcoaching ingezet wordt.Fruytier-academie.Van 2015 tot 2019 leiding gegeven aan het opzetten aan de interne JF-academie.Onderwijsadviseur.Drie jaar gewerkt om de organisatie tot een Professionele Leergemeenschap te maken (project ondersteund door de VO-raad). In 2021-2022 heeft dit project een vervolg gehad op de locatie in Uddel in samenwerking met het Kohnstam-instituut.Op deze locatie stuur ik procesmatig de teamleiders met een aantal docenten met specifieke taken aan om samen tot een PLG door te (blijven)ontwikkelen. De nadruk van mijn werk is het begeleiden van onderwijsvernieuwingen. Het sturen van het proces. Aandacht voor onderstroom en bovenstroom, omgaan met weerstanden, draagvlak creëren, samen werken aan een gezamenlijke visie. Leren door denken en doen tegelijkBètapleinDaarnaast hebben we een bèta-leerplein opgericht voor klas 1 tot 3 havo en lyceum, waarin wiskunde, natuurkunde, scheikunde, aardrijkskunde, Engels en geschiedenis participeren. Doel: leerlingen worden eigenaar van hun leerproces. Docentrol is hier echt aan het verdwijnen naar de coach-rol. Een innovatieve ontwikkeling waarin je ziet dat het leren leren bij de leerlingen weer terug komt. De motivatie gaat omhoog. Leerlingen zijn ook actief betrokken bij de opzet en voortgang van het leerplein.Keuzewerktijd (KWT)Keuzewerktijd is in 2016 als een onderwijsvernieuwing ingevoerd en is nooit goed van de grond gekomen. Als procesleider heb ik leiding gegeven bij het vernieuwen en verbeteren van KWT. De principes die ingezet worden zijn die van de Professionele Leergemeenschap. Expeditie-lerarenagenda volgde het proces en deed onderzoek naar waardengericht werken. Publicaties volgen.