Inhoudelijk adviseur binnen project Deelkracht inzake de te ontwikkelen producten rondom CMB (Communicatief Meervoudige Beperkingen).

Meedenken bij (door)ontwikkeling training/kennisproduct voor ouders vanuit de Academische Werkplaats EMB (project Sterker Samen).

Samen met Joint Projects, Stichting het Gehandicapte Kind, TR-Care en ervaringsdeskundigen de eerste officiële Changing Places van Nederland realiseren in de Beekse Bergen.

OTTER is een samenwerkingsonderzoek tussen onderzoekers van het UMC Utrecht, patiëntenvereniging CP Nederland, ouders en zorgprofessionals werkzaam in het Amsterdam UMC. De doelgroep van dit onderzoek zijn kinderen en jongeren tussen 8 en 25 jaar oud met Cerebrale Parese met ernstige motorische- en communicatieproblemen. Specifiek richt men zich op kinderen en jongeren met dyskinetische CP en spastische quadriplegie die een (redelijk) goede cognitie/taalbegrip hebben. Het doel van dit project is om de wensen van kinderen en jongeren met ernstige CP en hun ouders op het gebied van communicatie en Brein-Computer Interfaces in kaart te brengen.

Samen met baauwopmij ontwikkelt Springlab NL een spelcomputer voor rolstoelen, waarmee games gespeeld kunnen worden die beweging stimuleren. De spelcomputer registreert de beweging van de wielen en maakt van de rolstoel een game controller waarmee games gespeeld kunnen worden. http://springlab.nl/rolstoelgaming/

In het najaar van 2010 kreeg De Hoogstraat de kans om te starten met het project “Ieder zijn eigen (revalidatie)pad”. Een project dat nastreeft om m.b.v. de iPad de zelfstandigheid, handelingsvrijheid én keuzevrijheid van mensen met ernstige lichamelijke beperkingen aantoonbaar te vergroten. De Hoogstraat kreeg hiervoor giften van Hare Koninklijke Hoogheid Prinses Margriet (vanuit de revalidatieprijs van het Revalidatiefonds), van Stichting Orthopedietechniek De Hoogstraat, van Stichting wetenschappelijk Fonds De Hoogstraat en van Infoland.Het project heeft een mooi resultaat opgeleverd o.a. de volgende mogelijkheden voor gebruik:De iPad in de kinderrevalidatie en op de mytylschoolDe iPad kan ingezet worden als vrijetijdsbesteding (o.a. bij het gamen) en als therapeutisch hulpmiddel; o.a. ter stimulering van de visuele ontwikkeling, de concentratie, de aandacht richten, de communicatie, plaatjes herkennen en matchen, foto's/filmpjes uit eigen omgeving bekijken om bijvoorbeeld gebaren in te slijpen, de motoriek. Ook sociaal gezien heeft het waarde; broertjes en zusjes spelen mee en helpen mee. Overal kan een kind ermee spelen, leren of muziek maken. Kinderen met problemen van de arm-handcoördinatie hebben met de iPad de mogelijkheid om te tekenen, te kleuren, of om bijvoorbeeld piano te spelen. In combinatie met de ipadhouder kan een kind ook liggend spelen of naar een filmpje kijken. De iPad sluit aan bij de belevingswereld van vele jongeren.Het gebruiksgemak is groot, het typen op de iPad biedt vaak zelfs een groter gebruiksgemak ten opzichte van een pen of toetsenbord. Ook de ouders zijn enthousiast; zij kunnen gemakkelijk zelf apps zoeken die bij het ontwikkelingsniveau van hun kind passen en deze toevoegen. De iPad is bovendien overal mee naar toe te nemen. De ontwikkeling van apps die aansluiten bij de Nederlandse lesstof, is volop in beweging.