Lambert Van Der Ven Ma Email & Phone Number

Heeswijk-Dinther

Het kerkplein aan het Raadhuisplein in Heeswijk-Dinther geeft toegang tot de Sint-Servatiuiskerk, maar wordt ook gebruikt door de gebruikers van het Cultureel Centrum Servaes en de gebruikers van Ontmoetingstuin Servaes. Nu de gemeente Bernheze de Traverse door Heeswijk-Dinther ontwikkelt is het moment om met elkaar na te denken over de inrichting van het plein. Als onafhankelijk vrijwillig projectleider spreek ik met betrokken partijen om te bezien of herinrichting van het plein in deze fase tot de mogelijkheden behoort.

IVN Bernheze is één van de 178 afdelingen binnen IVN Nederland en heeft 154 leden en 12 jeugdleden. De oorsprong van IVN Bernheze ligt bij IVN Heeswijk-Dinther. IVN Heeswijk-Dinther is in 1984 opgericht. Dit jaar bestaan we dan ook 39 jaar. Als voorloper van IVN Heeswijk-Dinther is actief geweest de Jeugd Natuurwacht in de jaren 1979 tot 1996 . Door de gemeentelijke herindeling in 1994 is de gemeente Heeswijk-Dinther samengevoegd met de gemeente Heesch en de gemeente Nistelrode tot de gemeente Bernheze. Een logisch gevolg was dat IVN Heeswijk-Dinther haar werkgebied heeft uitgebreid over de hele gemeente. Momenteel is IVN Bernheze steeds beter vertegenwoordigd in alle kernen van de gemeente.https://www.ivn.nl/afdeling/bernheze/

Utrecht, Nederland

Utrecht, Nederland

Heeswijk-Dinther, Noord-Brabant, Nederland

Ik lever graag een bijdrage aan ontwikkeling van mensen door blijvende verbindingen te leggen in scholen, kindcentra en wijken, waardoor mensen met elkaar meer bereiken dan alleen. Mijn motto is dan ook: Alles zelf doen is optellen, samenwerken is vermenigvuldigen

Sint Annastraat 17 Uden

Vanaf 1 september geef ik leiding aan Kindcentrum Aventurijn in Uden. Ik combineert dat met mijn baan als leidinggevende op basisschool De Palster.Kindcentrum Aventurijn heeft een stevige basis in Uden-West en richt zich de komende jaren op een samenwerking met IKC Klimboom tot één IKC in Uden-West. Voor deze doelstelling wordt een nieuw gebouw ontwikkeld met een nieuwe sportzaal op de huidige plek van Aventurijn. De plek waar al meer dan 50 jaar onderwijs (Jozefschool) wordt gegeven en ruim 30 jaar opvang.

Uden

Als lid van het auditteam van Kiem Onderwijs en Opvang bezoek ik enkele keren per jaar met een aantal collega's enkele van onze scholen om feedback - feedup - feedforward te geven op onderdelen van de kwaliteitszorg waar de school/schoolmanagement om vraagt of waar de bestuurder/kwaliteitscoördinator de focus op wil hebben.

Uden, Noord-Brabant, Nederland

in de periode tot 1 september 2021 geef ik naast mijn leidinggevende functie bij Basisschool De Palster ook leiding aan Kindcentrum Aventurijn. Het kindcentrum is in de fase van afstemming met partners in onderwijs en opvang om te komen tot een programma van eisen en een contourenplan voor IKC West.

Uden

Als schoolleider van basisschool De Palster ben ik betrokken bij de ontwikkeling van Kindcentrum Germenzeel. Vanuit Kiem Onderwijs en Opvang werken we hier samen met Openbare basisschool Camelot, kinderopvangorganisatie Kanteel en de gemeente Uden.De ontwikkeling van het Kindcentrum Germenzeel sluit aan bij de ontwikkeling van de Omgevingsvisie Uden-Oost welke de gemeente Uden in juni 2017 heeft vastgesteld.Het is onze ambitie om voor ieder kind in Uden-Oost passend onderwijs en opvang te bieden in een thuisnabije rijke ontwikkelomgeving. Onze focus ligt op gezonde leefstijl, waarin bewegen (sport), gezond eten, sociale omgang, kunst en cultuur en duurzaamheid kernbegrippen zijn. We werken vanuit één pedagogisch kader met een helder pedagogisch klimaat, waar eenieder verantwoordelijkheid voor draagt.

Veghel

Groei is mijn passie! Zo ben ik als leidinggevende in het onderwijs altijd gericht op groei en ontwikkeling van mensen. Ik geniet als ik mensen hoor praten over de groei van hun kwaliteiten. En draag graag bij om mensen een stapje verder te helpen. Als schoolleider mag je invloed hebben op de ontwikkeling van kinderen, leerkrachten én ouders. Ik kruip graag in de rol van coach door het stellen van kritische vragen, het innemen van prikkelende standpunten en het inzetten van mijn persoonlijke kwaliteiten als humoristisch, transparant en verbindend. Met basisschool Het Speleon ben ik vanaf het begin van mijn werk daar sterk gericht op het opleiden van studenten in een contextrijke omgeving. Zo hebben studenten van de PABO, maar ook van andere hogescholen en het ROC (Onderwijsassistente en Sport en Bewegen), een volwaardige plek in ons onderwijsteam, waarbij iedereen gericht is op ontwikkeling. Leren doen we samen in alle fasen van onze carrière. Een logische stap was het om opleidingsschool te worden binnen de ontwikkelingen van het Partnerschap Opleiden in Scholen.Vanuit die positie neem ik sinds 2011 deel aan de Werkgroep Opleiding in onze stichting Kiem Onderwijs en Opvang en vertegenwoordig ik ons bestuur sinds 2013 in de veldkwaliteitskring met acht besturen en de Pabo Veghel.In het voorjaar van 2016 ben ik gevraagd om als coördinator van het werkveld Pabo Veghel aan het werk te gaan en me mede in te zetten voor de kruisbestuiving binnen de vijf regio's van het Partnerschap Opleiding in Scholen. Ik wil me vooral richten op de verduurzaming van de ontwikkeling en de verantwoordelijkheid van het werkveld voor het opleiden van de leerkrachten van onze toekomst!

Uden, Noord-Brabant, Nederland

Vanaf woensdag 16 december 2020 zijn alle scholen en opvangorganisaties in Nederland gesloten als gevolg van de coronamaatregelen. Ouders zijn gevraagd hun kind zelf op te vangen. De eerste week hebben we de kinderen op ons het kindcentrum opgevangen. Alle Udense scholen en kinderopvang organiseerden vanaf maandag 22 december gezamenlijk de crisisopvang op vier centrale locaties in Uden binnen de centrale organisatie Udense Handen Ineen.Ik gaf deze functie vorm samen met mijn collega Lieke Roof en later met Jeanne van den Brand.www.uden.nl/udenhandenineen

Uden, Noord-Brabant, Nederland

Vanaf maandag 15 maart 2020 moesten alle scholen en opvangorganisaties in Nederland sluiten als gevolg van de coronamaatregelen. Ouders zijn gevraagd hun kind zelf op te vangen. De eerste week hebben we de kinderen op ons eigen kindcentrum opgevangen. Alle Udense scholen en kinderopvang organiseerden vanaf 23 maart gezamenlijk de crisisopvang op vier centrale locaties in Uden onder de organisatie Udense Handen Ineen. Ik gaf deze functie vorm samen met mijn collega Carolien Braam, later met Rik Korsten en Lieke Roof.www.uden.nl/udenhandenineen

Eindhoven

In de module Kwaliteitszorg ben ik betrokken als docent van de Master Leadership in Education.

Eindhoven

Na in het studiejaar 2016-2017 de opleiding Rapporteur Veldvoetbal met succes te hebben gevolgd heb ik deze competitie op zaterdag scheidsrechters gerapporteerd in het zaterdagvoetbal op het niveau van de jeugd (JO19 en JO17) en senioren 3e klasse. Scheidsrechter werden door mij beoordeeld op vier kerncompetenties te weten:* Managen van de wedstrijd* Communicatie* Toepassing spelregels* Positie kiezen en volgenNa afloop van een wedstrijd werd er een wedstrijdrapport opgemaakt met punten voor zelfreflectie.

Uden

De Bitswijk heeft met Ontmoetingsplein MuzerRijk een nieuw bruisend hart in haar wijk gekregen. Vanaf januari 2014 is het een ontmoetingsplein voor jong en oud! Twee scholen, kinderopvang, peuterspeelzaalwerk, gespecialiseerde dagopvang, ruime sportmogelijkheden, een ontmoetingsruimte, activiteitenruimtes, zorgwoningen voor dementerende ouderen en woningen in een aanpalend appartementgebouw staan hierbij centraal. Uniek is de inhoudelijke samenwerking tussen onderwijs en opvang, welzijn, sport, zorg en wonen. Met alle betrokken partijen is een centrale missie gevormd, welke in het nieuwe gebouw wordt vormgegeven. Een boeiende uitdaging in Ontmoetingsplein Bitswijk met heel veel kansen voor mensen om te ontmoeten, te ontwikkelen en te bewegen!Met Basisschool Het Speleon zijn wij een stuwende partner in deze prachtige samenwerking in Uden!

Als directeur van basisschool Het Speleon (voorheen bs Bitswijk) werk ik samen met het team aan de onderwijskundige vernieuwing van het schoolconcept en de dagelijkse uitwerking ervan.Vanuit de kernwaarden plezier, verantwoordelijkheid, respect en veiligheid begeleiden wij kinderen in de leeftijd van 4 tot 13 jaar in hun ontwikkeling.Daarbij werken wij in een doorgaande lijn samen met peuterspeelzaal Rommelpot, kinderopvang Kiobra, gespecialiseerde dagopvang Dichterbij/UniK en islamitische basisschool Bedir. Met onze andere partners Stichting MuzeRijk, volleybalvereniging Saturnus, BrabantZorg en Area, maar ook met de partners in het Gezondheidscentrum MuzeRijk, Vivaan, Compass en de participanten in het Brede School Netwerk West werken we intensief samen.Onze missie is vooral gericht op het ontwikkelen van kinderen in een duurzame samenleving, waarbij de focus vooral op het wijkgericht werken ligt. Ik laat me hierbij leiden door het werk van Micha de Winter om kinderen te laten ontwikkelen in een democratische burgermaatschappij.

Ontmoetingsplein MuzeRijk is een samenwerking tussen partners in onderwijs, wonen, sport en gezondheid. Zo werken Kiem Onderwijs en Opvang, Simonscholen, Stichting Udense Peuterspeelzalen, Kiobra, Dichterbij/UniK, Volleybalclub Saturnus, Gemeente Uden, BrabantZorg en Area samen om de inwoners van de muziekwijk een kloppend hart en een gastvrije huiskamer van de wijk te bieden. Om bestaande activiteiten te coördineren, initiatieven te ondersteunen en nieuwe ideeën te ontwikkelen voor het gebruik van de ontmoetingsruimte in MuzeRijk is een stichting actief: Stichting MuzeRijk. Als schoolleider van basisschool Het Speleon verbind ik de activiteiten van de Stichting en de Kindfuncties met elkaar en ben ik als adviserende bestuurslid betrokken.

Uden

Gedurende enkele maanden heb ik tijdelijke waarneming gedaan van de directie van bs Marimba tot Willemien van Deijne op 15 februari 2016 is gestart als nieuwe directeur op bs Marimba in Uden.

Uden

Door afwezigheid van de directeur ben ik vanaf juni 2015 tot en met de start van het schooljaar 2015-2016 als interim-directeur betrokken geweest bij basisschool Marimba.

Binnen onze Educatieve regio Noord-Oost Brabant werken we met een achttal besturen samen aan een academie, waarin we aankomende schoolleiders verder professionaliseren. Als assessor lever ik mijn bijdrage aan het het beoordelen van de resultaten van de REP-studenten.

Met betrekking tot de brand op de scholen Jan Bluyssen (KIEM Onderwijs en Opvang) en de Brinck (stichting OOG) ben ik in opdracht van beide schoolbesturen drie maanden het aanspreekpunt geweest voor de externe en de interne communicatie voor en vanuit beide besturen.In deze periode heb ik veel contacten met de lokale, regionale en landelijke pers gemonitord en ook de contacten met de media onderhouden, met name in de eerste twee weken na de brand. Ik heb de communicatie met en tussen de scholen, afstemming en communicatie met de collegevoorzitters en de gemeente, alsmede briefing naar ouders en M.T.'s van Kiem en OOG verzorgd.Samen met de gemeente heb ik enkele persconferenties verzorgd. Na de realisatie van de tijdelijke huisvesting van beide scholen na de carnavalsvakantie aan de Runmolen is mijn taak langzaam overgegaan naar de lokale directeuren van Jan Bluyssen en de Brinck.

ZoWee is een project van de branche-organisatie Transvorm met het onderwijsveld. Samen met Fontys Hogescholen, expertisecentrum Duurzaam Opvoeden en Ontwikkelen, worden pilots georganiseerd in Oost- en Midden-Brabant, waarbij zorginstellingen en basisscholen in projecten samen optrekken. Doelstelling is om kinderen in het basisonderwijs te verbinden aan het werk en de activiteiten in de zorg, waarbij zowel voor de cliënten uit de zorginstellingen, als de kinderen van het basisonderwijs meerwaarde wordt behaald.

Basisschool Marimba hoort vanaf 1 januari 2011 bij onze bestuursstichting SKOGU. Door het vertrek van de voormalige directeur en het feit dat er nog geen nieuwe directeur was, ben ik interim directeur van Marimba geweest tot 1 mei 2011. In mei 2011 heb ik het werk overgedragen aan mijn gewaardeerde collega Nicole Westhoff, die als directeur aan de slag is gegaan.

Vanuit het Kenniscentrum Wetenschap en Techniek Zuid zijn we samen met de zeven Pabo's in Brabant en Limburg bezig met het professionaliseren van Pabo docenten, leraren basisonderwijs en studenten op de Pabo om beta talent te (h)erkennen en de ontwikkeling van dit talent te bevorderen in een contextrijke leeromgeving, waarin de dialoog met kinderen centraal staat.

Vanuit de afdeling Zakelijke Dienstverlening van Fontys Hogescholen dragen we bij aan ontwikkeling, onderzoek, ondersteuning en opleiding van professionals in de educatieve sector ten behoeve van de ontwikkeling van mensen. Als consultant ben ik betrokken bij de processturing, danwel bij de inhoudelijke uitvoering van de processen.

Eindhoven

Als consultant werkte ik gedurende drie jaar bij Fontys Hogescholen in Eindhoven. Ik was werkzaam in drie hoofdprojecten:* Begeleiding van schoolteams en verzorgen van post-HBO trajecten voor het Expertisecentrum Ervaringsgericht Onderwijs.* Opzetten van de Blended Learning Pabo met Fontys Pabo Eindhoven en NTI in Leiden, waardoor de eerste afstandsleren-pabo-variant ontstond met contacturen.* Projectleider Wetenschap en Techniek voor het basisonderwijs, waaronder de organisatie en verbinding van het opleidingstraject VTB-Pro voor studenten, leraren en docenten van de zeven Pabo's in Zuid Nederland en hun werkgebied.

Vanuit het Expertisecentrum ErvaringsGericht Onderwijs Nederland ondersteunen we scholen, maar ook aanverwante en geïnteresseerde instellingen en bedrijven, in het begeleiden van de ontwikkeling van mensen vanuit de procesvariabelen welbevinden en betrokkenheid. De rijke omgeving, de ervaringsgerichte dialoog en het initiatief van betrokkenen staat centraal, waarbij de procesbegeleider zich voortdurend afvraagt, wat hij/zij kan bijdragen aan het ontwikkelproces bij de ander.

Basisschool Uilenspiegel In Boekel

Vanaf 1993 ben ik werkzaam geweest op Basisschool Uilenspiegel in Boekel. Deze school werkt vanaf 1990 met het concept ErvaringsGericht Onderwijs in Nederland. De eerste jaren ben ik op deze school als leerkracht werkzaam geweest. Door de jaren heen heb ik gewerkt in de onderbouw en de middenbouw, maar vooral in de bovenbouw van de school. Vanaf 1995 naast mijn leerkrachttaak ook actief als intern begeleider en vanaf 1997 in combinatie met adjunct-directeur. In de periode vanaf 1998 was ik waarnemend directeur en vanaf 1 april 2000 als directeur actief. In 2006 heb ik andere baan aanvaard bij Fontys Hogescholen.In mijn actieve loopbaan op Uilenspiegel heb ik naast het werken in het vernieuwingsonderwijs tijdens congressen en post-hbo trajecten deze onderwijsinnovatie ook uitgedragen.Daarnaast ben ik als schoolleider sterk betrokken geweest bij het omvormen van een eenpitsbestuur naar het aansluiten bij een groot bestuur van Openbaar Onderwijs.

Boekel

Ik ben als leraar werkzaam geweest in de groepen 4 tot en met 8 op deze school. Deze school was de eerste ervaringsgerichte basisschool in Nederland, die in 1990 is gestart.Ik heb deze baan vanaf 1995 gecombineerd met de taak van intern leerlingbegeleider en vanaf 1997 als adjunct-directeur. Vanaf 1998 ben ik waarnemend directeur op deze school geweest tot ik in april 2000 formeel directeur werd.

Heeswijk-Dinther

In deze school start ik mijn onderwijsloopbaan in 1990. Ik startte als leerkracht in groep 4/5/6, later werd ik leraar in groep 4/5. Het derde schooljaar werkte ik in groep 1 en op een aantal middagen in groep 2/3 en deed ik directieondersteunende taken.

Leergang Oriëntatie Op Bestuurlijk Leiderschap

Deze leergang is een eerste kennismaking met functie van onderwijsbestuurder. Je leert wat het vak inhoudt, in theorie en de praktijk. Je.

Waarderend Onderzoek Ontwikkeling Schoolleiders

In dit opleidingstraject word ik opgeleid als procesbegeleider en procesadviseur in het waarderend onderzoek naar de eigen ontwikkeling.

Cross-Mentoring Programma Nl2025 En Avs

Dertien schoolleiders uit het basisonderwijs en twaalf topvrouwen van grote ondernemingen als ABN Amro, De Hermitage, KPMG en ACM zijn de.

Leergang Directeur Integraal Kind Centrum, Geslaagd

In ieder pedagogisch beleids- of schoolwerkplan staat nadrukkelijk dat ‘het kind in ontwikkeling centraal staat’. Op papier doet dit het.

Master Of Arts - Ma, Master Leadership In Education

Van schoolleiders wordt verwacht dat zij in staat zijn duurzame schoolontwikkeling te realiseren en onderwijsinnovatie te initiëren en te.

Veldassessor

FHKE en het Partnerschap Opleiden in de School zijn op zoek naar onderwijsprofessionals die beoordelaar willen worden binnen de.

Rapporteur Veldvoetbal

Aan de cursus kan worden deelgenomen door personen met je juiste vooropleiding van de KNVB voetbalacademie, die belangstelling hebben om.

Bachelor Plus, Excellent Leiderschap

Met een groep directeuren van Stichting OOG hebben we een opleiding tot Excellent Leiderschap gevolgd bij de Associatie voor Coaching.

Schoolleiders Primair Onderwijs

Als schoolleider van basisschool Uilenspiegel in Boekel heb ik de Opleiding tot Schoolleider in het Primair Onderwijs behaald. Mijn.

Bachelor In Onderwijs, Pedagogische Academie Basis Onderwijs

Ik heb de Pedagogische Academie Basisonderwijs gevolgd in Veghel. Ik ben afgestudeerd met de specialismen Onderwijskunde, Nederlands en.

Bc, Education

Havo