Het Murmellius Gymnasium is een prachtige school in het centrum van Alkmaar, waar traditie en vernieuwing hand in hand gaan. Mijn taak is het de mentoren te ondersteunen in hun werk. Dat doe ik door een digitale loopbaanlijn te ontwikkelen (voor klas 1 tot en met 6). Daarin vind ik het vooral belangrijk dat leerlingen ervaringen opdoen en gelegenheid krijgen daar met elkaar (en hun mentor) over te spreken. Onderliggend wil ik leerlingen meegeven dat ze geen blok graniet zijn, maar vloeibaar en in ontwikkeling en dat ze daar zelf richting aan kunnen geven.

Bureau Mandala is mijn eigen bedrijf, voor studiekeuze en loopbaancoaching. Soms gaat alles vanzelf de goede kant uit en soms is het prettig om een zetje in de goede richting te krijgen. Dat zetje wil ik graag aan mijn klanten geven. Wat ik daarbij belangrijk vind, is dat mijn klant met zelfvertrouwen, enthousiasme en een helder beeld van de te volgen stappen de deur weer uit gaat.Ik ben zowel coach als trainer. Beide doe ik zowel op het gebied van studiekeuze als op het gebied van loopbanen. Coachgesprekken heb ik de afgelopen jaren gevoerd met mensen van alle leeftijden (van middelbare school tot 50+) en uiteenlopende sectoren van de arbeidsmarkt. Soms in een langlopend traject, soms was een enkel gesprek voldoende.De trainingen die ik geef zijn divers. Voorbeelden zijn: - Cursus Studiekeuze in één dag, voor scholieren (op middelbare scholen)- Workshop Helpen bij kiezen, voor ouders (op middelbare scholen)- Cursus Effectief studeren voor 1e jaars studenten (op universiteiten)- Cursus Studie en loopbaan voor 2e en 3e jaars studenten (op universiteiten)- Workshops Droombaan, CV schrijven en Sollicitatiegesprekken (op universiteiten)Meer informatie over de activiteiten van Mandala zijn terug te vinden op mijn website: www.bureau-mandala.nl.

Als de mogelijkheid van een tussenjaar ter sprake komt, dan roept dat vaak uiteenlopende meningen en emoties op. Het TussenjaarKenniscentrum zorgt voor onafhankelijke informatie over de mogelijkheden, kansen en risico’s van een tussenjaar. Met als doel dat leerlingen en ouders een bewuste keuze kunnen maken voor wel of geen tussenjaar. Want hoewel een tussenjaar voor veel leerlingen een goede mogelijkheid kan zijn, er kleven ook enkele gevaren aan.De tussenjaardecanen zou je als ambassadeurs kunnen zien. Deze groep professionals heeft zich verbonden aan het TussenjaarKenniscentrum en geeft voorlichting en workshops over dit onderwerp, omdat zij de doelstelling van de stichting steunen.

Bij Lyceum aan Zee (havo/vwo) was ik tweedelijns decaan. Mijn taak was om de mentoren te ondersteunen en leerlingen te helpen die wat ingewikkelder vragen hadden over hun profiel- of studiekeuze. Daarnaast organiseerde ik (in samenwerking met hogescholen, universiteiten, oud-leerlingen en bedrijfsleven) activiteiten op het gebied van studiekeuze en was ik coördinator voor de LOB op school (loopbaanoriëntatiebegeleiding). Dit deed ik drie dagen per week. In die drie jaar is LOB een grotere rol gaan spelen op het Lyceum.- Om het eigenaarschap van leerlingen te bevorderen heb ik een keuzemodel voor studiekeuze bedacht, waarmee leerlingen voor een groot deel zelf invulling kunnen geven aan hun LOB. - Voor leerlingen uit onder- en bovenbouw organiseerde ik thema-ochtenden met sprekers uit bepaalde beroepsgroepen, zoals uniform en water. - Op de profielkeuzeavond gaven leerlingen uit de derde klassen voorlichting aan hun eigen ouders. In dit project ontwikkelden ze verschillende vaardigheden, zoals informatie verzamelen, plannen en presenteren.- Om het decanaat laagdrempeliger te maken heb ik een succesvol besloten Instagram-account opgezet.

Het tijdschrift 'Bij de les' (nu BiOND Magazine) is een uitgave van de Nederlandse Vereniging van Schooldecanen en Leerlingbegeleiders. Daarmee is gelijk duidelijk waar de artikelen over gaan en waarover ik schreef. Acht maal per jaar verschijnt het blad en gemiddeld leverde ik zo'n twee artikelen per nummer. Heerlijk werk, want het schrijven is leuk en daarnaast ontmoet je zeer inspirerende personen en organisaties. Ik schreef onder andere over De Jonge Krijger (die goed werk doen met voortijdig schoolverlaters), over Mountain Child Care (die Nederlandse en Nepalese jongeren van elkaar laten leren) en over Mark Mieras (die een mooi boek schreef over het puberbrein en trefzeker lesgeven).

Ter vervanging van een zwangerschapsverlof begeleidde ik de mbo-leerlingen van het Regio College bij hun keuzes in studie en werk.

Het Centrum voor Studie en Loopbaan is een centraal onderdeel van de universiteit, wat betekent dat studenten van alle opleidingen er gebruik van kunnen maken. Daarnaast is het centrum beschikbaar voor VWO scholieren. Mijn basiswerkzaamheden bestonden uit het voeren van individuele studiekeuze- en loopbaangesprekken en het geven van trainingen:- cursussen studiekeuze- cursussen ter voorbereiding op minor- en masterkeuze- loopbaanworkshops over het gehele loopbaanproces: Droombaan; Kernkwaliteiten; Sollicitatiebrief en CV; Het sollicitatiegesprek; Netwerken- cursussen mindfulnessVoor 0,2 fte was ik verantwoordelijk voor de publiciteit van de afdeling.

Mijn opdracht was om een facultair Career Office op te zetten. Het doel van het bureau was om studenten een beter beeld te geven van de arbeidsmogelijkheden en hun studiemotivatie hierdoor te vergroten. Ook het belang van nevenactiviteiten moest worden benadrukt. Ik heb hier invulling aan gegeven door:- activiteiten en workshops te organiseren- coachingsgesprekken te voeren- CV's en sollicitatiebrieven van commentaar te voorzien - contact te leggen met de studieverenigingen van de faculteit- de publiciteit te verbeteren - de studieadviseurs op loopbaangebied te professionaliseren- een beleidsplan voor het komende jaar te maken

Bij de Vrije Universiteit werden rond 2004 steeds meer masteropleidingen in het Engels gegeven. Om diverse redenen wilde men graag buitenlandse studenten naar deze opleidingen trekken. Mijn rol was om hier zorg voor te dragen en de internationale marketing op te zetten. Daarvoor heb ik onder andere:- een Engelstalige website gemaakt en bijgehouden- elk jaar Engelstalige wervingsbrochures gemaakt- een plan gemaakt voor bezoeken aan onderwijsbeurzen in het buitenland en zorg gedragen voor de uitvoering hiervan (zelf meerdere malen beurzen bezocht in Griekenland, Polen, Duitsland en China)

In het informatiecentrum van het Centrum voor Studie en Loopbaan gaf ik (ingeschreven en aanstaande) VU-studenten informatie over:- studeren en werken in het buitenland- loopbaanmogelijkheden en - studiekeuze. Daarnaast was ik verantwoordelijk voor de samenstelling en het onderhouden van alle materialen, zoals folders van (buitenlandse) universiteiten en studiegidsen. Mijn bijzondere opdracht was om meer studenten naar het informatiecentrum te krijgen en de bekendheid te vergroten. Dat is, mede door het bedenken en organiseren van specifieke bijeenkomsten, zeker gelukt.

Op het hoofdkantoor van Amnesty was ik als documentalist verantwoordelijk voor:- de aanschaf en het toegankelijk maken van literatuur- het maken en bijhouden van een intranet (Diva)- medewerkers helpen met het vinden van de juiste informatie- instructies geven voor zoeken in databases en op internet