De missie van de stichting Super Chill is om minimaal 10 miljoen kinderen in Europa de komende drie jaar te helpen met het creëren van een gezonde en positieve mindset. Dit doen we door ‘Super Chill momenten’ een integraal onderdeel te maken van de opvoeding van kinderen. Via een app met speelse bewegings- en kalmeringsoefeningen biedt Super Chill kinderen tools om veerkrachtig en positief op te groeien.---The mission of the Super Chill Foundation is to help at least 10 million children in Europe to develop a healthy and positive mindset over the next three years. We do this by making 'Super Chill moments' an integral part of children's upbringing. Through an app that offers playful movement and calming exercises, Super Chill provides children with tools to grow up resilient and positive.

De leerstoel wordt gefinancierd door Levvel, een organisatie gespecialiseerd in jeugdhulp. ‘Ik wil pedagogische en psychologische kennis zodanig beschikbaar maken, dat ze voor jongeren prettig zijn om te gebruiken.’Ontwerpen van nieuwe oplossingenHet aantal jongeren met mentale problemen is enorm toegenomen en de wachtlijsten stromen over. De leerstoel Veerkrachtig Opgroeien zoekt een antwoord op hoe jongeren met mentale problemen het beste te helpen en de beschikbare middelen voor jeugdzorg optimaal in te zetten. ‘Verschillende vormen van jeugdhulp sluiten niet altijd aan bij de belevingswereld van jongeren’ stelt Van Dam. ‘Daarom helpen deze nu nog onvoldoende.’Met de leerstoel gaat Van Dam oplossingen ontwerpen die jongeren meer aanspreken. ‘Ik ga op zoek naar nieuwe vormen van jeugdhulp die jongeren wel aantrekkelijk vinden. Denk aan digitale oplossingen zoals apps, virtual reality en robotica, maar ook het effect van therapie door samenwerking met naasten uit de omgeving (JIM) en het gebruik van psychedelica (MDMA).’Generatie vol energie en creativiteitOm problemen als klimaat, vergrijzing en huisvesting op te lossen hebben we volgens Van Dam een creatieve en energieke generatie nodig. ‘Jongeren zijn zich bewust van deze grote maatschappelijke vraagstukken, maar als zij steeds meer mentale druk ervaren, bestaat het risico dat ze straks niet in staat zijn om deze op te lossen’, zegt hij.Om dit tegen te gaan, gaat van Dam met de bijzondere leerstoel onderzoeken hoe we minder nadruk kunnen leggen op wat niet goed gaat in de mentale gezondheid van jongeren, en meer aandacht besteden aan hun energie en creativiteit. Dit wil hij doen door met effectief bewezen methoden, jongeren de psychologische tools te bieden om mentaal veerkrachtig te zijn. Maar ook wil hij het stigma verbeteren dat nu aan het werken aan mentale problemen kleeft voor veel jongeren. ‘Ik wil er aan bijdragen dat het prettig en leuk wordt om aan je mentale gezondheid te werken.’

Opzetten en uitvoeren van wetenschappelijk onderzoek naar innovaties in de jeugdhulp op het gebied van natuurlijk mentorschap, virtual reality, bio-feedback en smartphone interventies.

Visie Onze visie is dat wetenschappelijk onderzoek naar MDMA geassisteerde therapie, kan bijdragen om jongeren met ernstige psychische problemen door deze nieuwe vorm van therapie te laten leven zonder angst, dit draagt in algemene zin bij aan het verbeteren van de mentale gezondheid van jongeren.

Garage2020 gelooft in een samenleving waarin kinderen, jongeren, ouders en hun omgeving samen in staat zijn kansrijk op te groeien. We realiseren ons wel dat hiervoor nieuwe vormen van Jeugdhulp nodig zijn. Vormen die beter aansluiten bij de belevingswereld en meer oog hebben voor technologische mogelijkheden. Zo hopen we traditionele vormen van jeugdhulp overbodig te maken en het kind sterk te laten opgroeien.

The European Center for Evidence-Based Mentoring is a network that brings into line and supports practitioners, coordinators of mentoring programmes and researchers to share knowledge, practices and powerful stories with the aim of improving mentoring practices across the lifespan. This is conducted in collaboration with the MENTOR/UMB Center for Evidence-Based Mentoring in Boston, US.Mentoring is a proven instrument. Not only due to tackling youth unemployment, early school leaving, low attractiveness of vocational education, but also by contributing to the integration of migrants, to excellence in study career and to the development of entrepreneurial behaviour. The number and volume of mentoring programmes is rapidly increasing in Europe. However, research on the quality, methodology and effectiveness of mentoring is still in its infancy. Investigation of the influence of mentoring on the above-mentioned development areas is important in order to achieve an optimum design of mentoring. The increasing mobility of young people as well as their need for ongoing mentoring asks for an international approach and a cross-border network in Europe.See also: http://www.ecebmentoring.eu/

Oprichter met Suzanne de RuigStichting JIM realiseert dat iedere jongere in Nederland een steunfiguur uit zijn eigen omgeving heeft. Een door Jouw Ingebrachte Mentor, een JIM. Dit is een steunfiguur en vertrouwenspersoon voor de jongere en een adviseur voor ouders en professionals. Stichting JIM zorgt voor bekendmaking van dit gedachtegoed in zorg en onderwijs door training & opleiding, kennisontwikkeling en waar nodig ondersteuning voor en door JIMs.Meer informatie op www.jimwerkt.nl

Als kwartiermaker innovatie richt ik mij op het signaleren, erkennen en initiëren van nieuwe groei innovatie. Nieuwe groei innovatie zijn nieuwe marktcombinaties waarmee een huidige Spirit-doelgroep geholpen kan worden of het zijn nieuwe werkwijze om nieuwe doelgroepen te helpen. Dit doen we vanuit Garage2020, door samen te werken met zorgprofesionals, ontwerpers, programmeurs en data wetenschappers. Zie ook www.garage2020.nlAls kwartiermaker JIM (Jouw Ingebrachte Mentor) implementeer ik met collega's een alternatieve ambulante behandeling voor jongeren die eerst residentieel werden behandeld. Dit doen we door met een oom, tante buur (een JIM) en een intersectoraal behandelteam gezamenlijk de benodigde behandeling en ondersteuning te bieden aan de gezinsleden.

Gepromoveerd op onderzoek naar het ontwikkelen van een alternatief voor residentiele behandeling door een intersectoraal aanbod te ontwikkelen (psychiatrie, verslavingszorg, jeugdzorg en zorg voor licht verstandelijk beperkten) die samenwerken met een informele mentor. Dit is een door Jou Ingebrachte Mentor (JIM); een vertrouwenspersoon uit het sociale netwerk die door de jongere wordt aangewezen. Bekijk ook: www.jimwerkt.nlHet onderzoek wordt gesubsidieerd door Spirit en het Kenniscentrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie.Onder begeleiding van prof. Geert Jan Stams met dr. Inge Wissink en dr. Marieke van Zwaanswijk als dagelijks begeleider.

Als wetenschappelijk onderzoeker bij het Kenniscentrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie draag ik bij aan projecten van het kenniscentrum en onderzoek ik de samenwerking tussen formele- en informele experts. Dit laatste doe ik door wetenschappelijk onderzoek te verrichten naar de JIM-aanpak, een ambulant alternatief voor jongeren (12-23) die voorheen residentiele behandeling ontvingen. In deze werkwijze wordt er intensief samengewerkt met een oom, tante, buur die de jongere aanwijst en die met het intersectorale behandelteam samenwerkt om de jongere thuis te kunnen laten wonen. Zie hier de link naar het boek over deze werkwijze:

Youke breed strategie ontwikkelen en uitvoeren ten aanzien van vernieuwingen van het zorgaanbod met ketenpartners en gemeenten. Accenten liggen hierbij op kanteling van denken: meer regievoering door cliënten en sociale netwerk, meer via digitale en sociale media en expertise van hulpverleners alleen inzetten daar waar nodig. Bij dit alles is het belangrijk dat de deskundigheid van de professionals én de cliënt meer wordt benut.

Afdelingshoofd van een afdeling verdeeld over die hulpvormen: dagbehandeling, gezinsdagbehandeling en jonge moeders.Naast het inhoudelijk aansturen en invoeren van evidence based methoden, ook verantwoordelijk voor de management kant en financiële zaken. De werkzaamheden als onderzoeker houden in het opzetten van randomized controlled studies om evidence based methoden te achterhalen en meer zicht te krijgen op werkzame factoren binnen de hulpverlening. Daarbij aandacht voor constructen zoals leerdoelen, hechting en mindset. Het onderzoek is een samenwerking met de Universiteit Utrecht.

Creatief meedenken over inhoud en toekomst blad. Vaste column over het wel en wee van onderzoek binnen jeugdhulpverlening.

Trainer op het gebied van oplossingsgerichte benadering en intervisie.

Geven en ontwikkelen van modules zoals Oplossingsgerichte benadering, Groepsdynamica en Jeugdrecht.Daarnaast coördinator van de minor Kernthema's van het menselijk gedrag. Het nature | nurture debat vormde de rode draad van deze minor, met veel aandacht voor hersenen, sociale psychologie en filosofie.Het leukst was het geven van het keuzevak Positieve psychologie: over tendens van maakbaarheid. En uiteraard het opzetten en uitvoeren van onderzoek met en over studenten!

Les geven aan de zogeheten late instromers: studenten die in januari / februari willen starten met hun MBO opleiding.

Werken met gezinssystemen in een groep. De oplossingsgerichte en systeemgerichte benadering vormden de kern van de behandeling. Ontzettend interessante gezins- en groepsdynamieken!