Sakkyndighetsarbeid/utredningTestkompetanse på evnetester og språktester (bl.a sertifisert wisc/wppsi).Veiledning til foreldre/barnehage/skole.Tverrfaglig samarbeid (Helsestasjon/fysioterapeuter/ergoterapeuter/Habiliteringstjenesten i Vestfold/Bupa/Glennesenter for autisme/Statped/Frambu osv. ).Arbeid med både barnehage- og skolebarn.Konsultasjonsteam for barnehager.Erfaring med arbeid med barn/ elever med stor og sammensatt problematikk (bl.a sjeldne syndromer/ kromosomfeil).ASK-Kontakt i kommunen. Vært en sentral del av en prosjektgruppe bestående av representanter for bl.a Habiliteringstjenesten i Vestfold, Staped og Nav Hjelpemiddelsentral i Vestfold, hvor intensjonen har vært å øke kompetansen på ASK feltet i egen kommune og i Vestfold. Arbeidet har pågått over 4 år. Holdt også 3 ASK heldagskurs for PP-rådgivere i Vestfold i sammen med Statped, Habiliteringstjenesten i Vestfold og Nav hjelpemiddelsentral i Vestfold.Erfaring med å holde ulike fremlegg/kurs, og trives godt med det. Har drevet veiledningsgrupper for spesialpedagoger basert på LP-modellen.

Hadde en kontrakt, hvor jeg kunne bli kontaktet med forespørsel om å være ekstern sensor på masteroppgaver for studenter ved institutt for spesialpedagogikk. Jeg har vært ekstern sensor på 3 masteroppgaver våren 2015, våren 2016 og våren 2017.

Forskningsassistent for forskningsprosjektet "Språkutvikling hos barn med Down syndrom" i regi av forskningsgruppa Child, Language and Learning. Språktesting av 9 barnehagebarn i en kontrollgruppe, og 11 skolebarn med Down syndrom som deltok i forskningsprosjektet. Testbatteriet var sammensatt av ulike språktester og oppdelt i 3 deler med en testtid på ca 1 time. Hvert barn ble testet over 3 dager. Ansvar for kontakt, avtale tidspunkt, bruk av lydopptak, kontroll av data og innlegging av testresultater i SPSS-fil. Min masteroppgave er knyttet til dette forskningsprosjektet.

Pedagogisk leder for en tilrettelagt avdeling for funksjonshemmede barn fra 2001-2006. Pedagogisk leder for vanlig avdeling/base fra 2007-2009. Barn i alderen 1-6 år. Praksisveileder for studenter fra Høgskolen i Vestfold. Erfaring med arbeid i team og ledelse av barn og voksne. Erfaring med spesifikke, generelle og store lærevansker. Utarbeidelse, evaluering og rapportering av individuell opplæringsplan (IOP). Utstrakt samarbeid med foreldre og andre instanser. Erfaring med og opptatt av godt samarbeid rundt overgang barnehage - skole. Medvirket til at det ble utarbeidet skriftlige rutiner for god overgang.

Avdelingsleder på en avdeling, i en 2-avdelings barnehage. Mye fokus på uteliv, natur og drama.Øvingslærer for førskolestudenter.Prosjektleder for et lokalt utviklingsarbeid med fokus på bruk av Marte Meo-metoden i barnehagen.