Toimin HY+:n kouluttajana Vanhemmuuden tukeminen-koulutuskokonaisuudessa. Koulutuksessa keskitytään pohtimaan miten vanhemmuutta ja koko perheen hyvinvointia voidaan tukea varhaiskasvatuksessa ja mistä muodostuvat laadukkaat ja osallistavat arkikohtaamiset vanhempien kanssa. Koulutuksessa pureudutaan systeemisyyteen, monimuotoisten perheiden kohtaamiseen sekä tunnetaitoihin ja mentalisaatioon kohtaamistyössä.👉 https://hyplus.helsinki.fi/tilauskoulutus/vanhemmuuden-tukeminen/

Lapset SIB-ohjelman tavoitteena on lisätä perheiden hyvinvointia tarjoamalla oikea-aikaista ja ennaltaehkäisevää tukea. Ohjelmassa tehdään myös tärkeää yhteiskunnallista vaikuttamistyötä. 2018 käynnistyneen ohjelman tuloksia seurataan vuoden 2031 loppuun asti. E-kumppanipalvelu on vanhemmuuden tuen digipalvelu, joka tarjoaa Lapset SIB-ohjelmassa mukana oleville perheille tarvittavaa ohjausta ja neuvontaa. Työskentelyssä hyödynnetään digitaalisia kanavia ja sosiaalista mediaa. Lapset SIB-ohjelman asiakastyön lisäksi työnkuvaani kuuluu SOS-Lapsikylän VanhemmuudenApuun sosiaalisen median sisällöntuotanto. Olen lisäksi ollut mukana kehittämässä VanhemmuudenApuu-palvelukokonaisuuteen uudenlaista vanhemmuuden itsearviointityökalua. Itsearvointityökalu Puntari tukee vanhempaa reflektoimaan elämän eri osa-alueita, auttaa havaitsemaan tuentarpeita ja voimavaroja ja kannustaa avun hakemiseen.

Suomen Vanhempainliitto on vanhempien osallisuuden ja kasvatusyhteistyön valtakunnallinen asiantuntija. Liittoon kuuluu noin 1300 vanhempainyhdistystä.Työnkuvaani kuului varhaiskasvatusikäisten lasten ja heidän perheidensä hyvinvointiin ja vanhempien kanssa tehtävän kasvatusyhteistyön kehittämiseen keskittyvän Karuselli-hankkeen (2020-2022) koordinointi. Hanketta toteutettiin viidessä kunnassa kahdeksan pilottipäiväkodin kanssa. Päiväkotien lisäksi hanke työskenteli tiiviisti järjestöyhteistyökumppaniden kanssa. Hankkeen pilottiyksiköissä kehitettiin vanhempia osallistavia työmenetelmiä ja innostettiin vanhempia toimijuuteen ja yhteistyöhön. Hankkeen toteutuksessa hyödynnettiin monipuolisesti digitaalisia viestintäkanavia ja -työkaluja. Hankkeessa tuotettiin varhaiskasvatuksen hyvinvointityötä ja vanhempien kanssa tehtävää yhteistyötä käsittelevä sisältökokonaisuus Suomen Vanhempainliiton verkkosivuille. Hanke kehitti myös hyvinvointityöhön ja päiväkotiyhteisön vahvistamiseen keskittyvät vanhempainiltamallit. Perhetyön asiantuntijana koulutin varhaiskasvatuksen ammattilaisia ja alan opiskelijoita vanhempien osallisuuden, yhteisöllisyyden ja perheiden kohtaamisen teemoista. Edustin Vanhempainliittoa useissa ohjausryhmissä ja tein aktiivista kehittämisyhteistyötä muiden lapsi- ja perhejärjestöjen kanssa. Työ sisälsi monipuolisesti viestinnän suunnittelua ja toteutusta eri kanavilla ja alustoilla.

Työnkuvaani neuvolan perhetyössä kuului asiakkaiden palveluntarpeen arviointia, suunnitelmallista sosiaaliohjausta ja perhetyötä.

Hanketyöntekijänä työnkuvaani kuului koko perheen huomioonottava intensiivinen tukityö asunnottomien tai asunnottomuusuhan alla elävien lapsiperheiden parissa, tiiviissä yhteistyössä ammattilaisverkoston (mm. aikuissosiaalityö, lastensuojelu) kanssa. Vastasin hankkeessa erityisesti maahanmuuttajaperheistä ja englanninkielisistä asiakkaista. Työ oli jalkautuvaa ja tapahtui hankkeen toimitiloissa, asiakkaiden kodeissa ja verkostoissa. Hankkeessa pilotoitiin myös kaikille avointa asumisneuvonnan päivystystä Espoon järjestöjen yhteisö ry:n tiloissa. Asiakastyön arjessa korostui etenkin asiakkaiden tukeminen arjen hallinnassa, etuuksien hakemisessa ja asumisen pulmien ratkaisemisessa. Työskentely oli pitkäjänteistä, lähellä asiakasta ja perustui ennen kaikkea kiireettömään kohtaamiseen ja haastavassa elämäntilanteessa olevan asiakkaan rinnalla kulkemiseen. Maahanmuuttajataustaisten asiakkaiden kanssa työskennellessä korostui suomalaiseen yhteiskuntaan integroituminen, kielenoppiminen ja palveluohjaus. Asiakastyön lisäksi vedin hankkeen puitteissa asumisen koulutuksia Espoon maahanmuuttajapalveluiden jälkihuoltonuorille.

MLL:n Vanhempainpuhelimen ja nettikirjepalvelun päivystysohjaajana vastasin palveluiden koordinoinnista, vapaaehtoisten päivystäjien rekrytoinnista ja kouluttamisesta sekä työnohjauksellisen tuen antamisesta. Olin lisäksi pilotoimassa vanhemmille tarkoitettua chat-palvelua. Työ sisälsi erilaisia suunnittelu-, kirjoitus- ja kehittämistehtäviä, muun muassa raportointia ja mediayhteistyötä. Edustin MLL:ää messuilla ja alan ammattilaisille suunnatuissa tapahtumissa. Luennoin ja koulutin kohtaamisen ja vanhemmuuden teemoista muun muassa MLL:n henkilökunnan koulutustilaisuuksissa ja MLL:n paikallisyhdistysten Eron edessä-luentosarjoissa.Kohtasin työssäni päivittäin vapaaehtoisia päivystäjiä ja eri yhteydenottokanavien kautta erilaisissa, hyvin haastavissakin elämäntilanteissa olevia vanhempia huolineen ja murheineen. Päivystysohjaajan työ vaati hyviä vuorovaikutus- ja ihmissuhdetaitoja, herkkyyttä ja avarakatseisuutta. Perehdyin MLL:ssa työskennellessäni erityisesti reflektiiviiseen työotteeseen ja sain lisäkoulutusta reflektiivisyydestä ja mentalisaatiosta perheiden kohtaamisen välineenä.Toiminta vanhempainpuhelimessa ja nettikirjepalvelussa perustuu vapaaehtoistyöhön ja vertaistukeen. Minulle kertyi työni kautta asiantuntijuutta, ymmärrystä ja osaamista vapaaehtoistoiminnasta, vertaistuesta ja vertaisuuteen perustuvasta toiminnasta. Edustin MLL:n auttavia puhelimia PPA-Pääkaupunkiseudun puhelinauttajien verkostossa.

Esimiestehtävät kahdessä päiväkotiyksikössä. Työnkuvaani kuului lapsiryhmässä tehtävän varhaiskasvatuksen opettajan työn lisäksi päiväkodin lähiesimiehen tehtävät. Vastasin yksiköiden varhaiskasvatussuunnitelmista, omavalvonnasta, hankinnoista ja olin mukana kunnan auditointiprosesseissa. Vastuullani olivat myös työntekijöiden rekrytoinnit ja henkilöstöjohtaminen, mm. kehityskeskustelut, varhainen puuttuminen ongelmatilanteisiin ja syntyneiden konfliktitilanteiden ratkominen. Työ vaati aktiivista verkostoitumista ja jatkuvaa yhteydenpitoa sidosryhmien kanssa. Maahanmuuttajataustaisten asiakasperheiden kanssa työskentely tapahtui englannin kielellä.

Varhaiskasvatuksen opettajan työtehtävät alle 3-vuotiaiden ryhmässä.

Varhaiskasvatuksen opettajan tehtävät integroidussa erityisryhmässä.

Lastenohjaajan työtehtävät Åbergin lastentalon kerhotoiminnassa.