Seminars | Lezingen | Storytelling

Zelf draag ik als opleider zorg voor een veilig en stimulerend onderwijsleerklimaat, en stel ik daarbij de leerlingen centraal. ik zorg voor een goede voorbereiding, uitvoering en evaluatie van de training. Ik houd de vakkundigheid op peil en blijf op de hoogte van de recente ontwikkelingen op het vakgebied, ik ben bereid om deze vakkundigheid met anderen te delen. Ik ben eerlijk en open in de relatie met de leerlingen en behandel hen gelijkwaardig en met respect. Ik maak geen misbruik van mijn deskundigheid of machtspositie. Ik als opleider ben in mijn houding en gedrag een voorbeeld voor mijn leerlingen. ik ga zorgvuldig om met het stimuleren en corrigeren van de leerlingen. Ik begeleid de leerlingen maximaal tijdens de leer- , vormings- en aanpassingsprocessen. Ik ga zorgvuldig om met vertrouwelijke gegevens van de leerlingen. Ik ben mede verantwoordelijk voor het welbevinden van de leerlingen, daarbij ben ik bewust van het feit dat leerlingen van mij afhankelijk kunnen zijn. Ik motiveer de leerlingen door de nadruk te leggen op motivationele feedback.

Leider ik geef richting en oefen invloed uit op anderen zodat zij enthousiast en geïnspireerd raken. ik heb visie op de taak en functie van mijn team, sta open voor nieuwe ideeën & ontwikkelingen en neem doeltreffende besluiten. ik ga voor maximaal effect, ben kritisch en creatief. Als leider zorg je ervoor dat de goede dingen gedaan worden.Coach ik ben gericht op mijn mensen. ik ben geïnteresseerd in mijn medewerkers en houd rekening met hun gevoelens en behoeften. ik begeleid en ontwikkel de medewerkers om het gewenste effect te bereiken. Dit doe ik door feedback te geven en hen de ruimte te geven om te verbeteren en desgewenst te experimenteren. ik haal het beste in hen naar boven, zowel individueel als in teamverband.Vakman ik begrijp waar ik mee bezig ben en bent vertrouwd met het werk van de medewerkers. ik ben kundig en professioneel in het uitvoeren van mijn taak en medewerkers kunnen bij mij terecht.ik ben verantwoordelijk voor het up to date houden van de kennis en vaardigheden bij mezelf en mijn team.

De verenigingMilitairen gaan door waar andere stoppen. Dat heeft de missie in Afghanistan onlangs maar weer eens bewezen. Een aantal van onze kameraden brachten het grootse offer dat een mens kan brengen.”Wij zijn thuisgekomen, maar hebben daar wel een hoge prijs voor betaald. Dagelijks worden we daarmee geconfronteerd omdat we blijvend letsel hebben overgehouden aan de verwondingen die wij opliepen tijdens gevechtsacties. Door alles wat wij hebben meegemaakt, voelen we ons verbonden. Wij zijn gewond geraakt maar niet verslagen”De vereniging wil in de Nederlandse samenleving meer bekendheid geven aan de veteraan en aan de gewonde veteraan in het bijzonder. Dat doet de vereniging onder meer door presentaties te geven aan het bedrijfsleven over leiderschap en doorzettingsvermogen en door deelname aan sportactiviteiten zoals Mudmasters. De vereniging draagt derhalve bij aan vergroting van kennis in de Nederlandse maatschappij over veteranen in het algemeen en van de gewonde veteraan in het bijzonder.”De Gewonde Soldaat” zorgt voor meer begrip, erkenning en waardering voor deze speciale groep veteranen die zware verwondingen hebben opgelopen tijdens hun uitzending. Zij zijn het immers die na hun uitzending te maken kregen met een nog zwaardere uitdaging: een meestal zeer langdurig revalidatieproces. Zo’n proces kent niet alleen zeer diepe dalen en momenten van wanhoop voor de gewonde soldaat maar ook voor de familie en relatie. Toch hebben zij dankzij hun onvoorstelbare doorzettingsvermogen en positieve kijk op het leven voor zichzelf weer een toekomst gecreëerd, ondanks rolstoel, prothese of psychische klachten.De leden van de vereniging “De Gewonde Soldaat” willen ervaringen en succes-stories delen met de Nederlandse samenleving en gebruiken om andere Nederlanders te motiveren. Hiermee wordt meer begrip voor de veteraan bereikt, en zeker meer respect voor een krijgsmacht die er toe doet !

Als afgestudeerd PWJ 4 kan ik:de wensen van het kind/jongere inventariseren.een activiteitenprogramma en een daarbij horende plan van aanpak opstellen.opvoeden en ontwikkelen van het kind/jongere.uitvoering geven aan organisatie- en professiegebonden taken.