- Prise en charge de patients tout-venant en thérapie intégrative- Formée au trouble de Dermatillomanie et aux autres CRCC (Comportement Répétitif Centré sur le Corps)- Thérapie par la Réalité Virtuelle- Perversion narcissique- Haut potentiel

- Prise en charge d'enfants TSA (méthodes comportementales) : ABA, TEACCH, PECS- Evaluation développementale VB-MAPP - VINELAND-II- Création / Adaptation des programmes individualisé des enfants - Mise en place des préconisations

- Répondre aux besoins des enfants et les prendre en compte- Prendre en compte le développement de l'enfant - Savoir réagir rapidement et de façon adaptée en cas d'urgence- Proposition et direction d'activités diverses et innovantes (manuelles, scientifiques, sportives, grands jeux....)- Prendre les précautions nécessaires

Remplacement sur le poste de moniteur éducateur:Prise en charge d’enfants atteints du Trouble du Spectre Autistique dans un DIGC (Dispositif d’Interventions Globales et Coordonées)

- Prise en charge d'enfants TSA (âge pré-scolaire) en DIGC - Utilisation des méthodes ABA, PECS, TEACCH- Travail avec une équipe pluridisciplinaire

- Accueil et conseil des clients - Ouverture et clôture des caisses - Mise en place et préparation des vitrines- Merchandising - Caisses, surface & cabines- Suivre les directives - Travail d'équipe

- Accompagnement des patients dans leurs activités du CATTP (danse/théâtre)- Suivi d'Éducation Thérapeutique pour Patients (ETP) atteints de schizophrénie (les ateliers ARSIMED) - Suivi de d'Education Thérapeutique pour Familles de patients atteints de schizophrénie (les ateliers ARSIMED)- Suivi des entretiens avec les patients et avec les familles