Supervisión y tutoría con estudiantes de la carrera de terapia ocupacional, en práctica de salud mental (Práctica III).Se trabajaba con los alumnos para la implementación, en un contexto real y supervisado, de los conocimientos técnicos adquiridos en el área de salud menta. A su vez, se promovía el aprendizaje en el armado y redacción de planificaciones, informes, planes de tratamiento, y análisis de las actividades.

Terapia asistida con animales en consultorio con niños con discapacidad intelectual, principalmente autismo, y retraso mental moderado y severo.Dichos tratamientos de modalidad individual, tenían el objetivo de propiciar o mejorar su participación en actividades de la vida diaria, juego, participación social, y actividades de ocio y tiempo libre. Se intervenía por medio de juegos con animales, trabajando en actividades como medio y actividades como fin.Se trabajaba en conjunto con las familias de las personas con discapacidad, como así también con la institución educativa o terapéutica a la que el niño acudía, para continuar y sostener el progreso del paciente en la vida cotidiana

Trabajo en consultorio y en sala, con niños y adolescentes con trastornos emocionales severos, autismo, psicosis, y retraso mental.Dicho trabajo tenía como objetivo que los pacientes pudieran adquirir, modificar, y/o mejorar habilidades de comunicación y sociales, para incrementar la participación social.Se trabajaba en conjunto con las familias, para que pudieran propiciar en sus hogares un contexto favorecedor para que el paciente lograra sostener las habilidades trabajadas en la terapia.

Trabajo con niños y adolescentes con discapacidad intelectual leve, como Síndrome de Down, retraso madurativo, y trastornos emocionales.Se trabajaba de manera individual, como grupal, diferentes actividades con el objetivo de que los alumnos pudieran participar de la educación formal. Adecuación de las tareas, e incorporación de productos de apoyo para que pudieran ejercer el rol de alumnos. Además, se trabajaba la escritura, haciendo hincapié en la adquisición de la pinza tridigital y el uso de diversos tipos de adaptadores (grips) acorde a cada niño.

Trabajo con adultos jóvenes con discapacidad intelectual, principalmente autismo, síndrome de down, síndrome x frágil, y encefalopatías crónicas no evolutivas.Se trabajaba con una modalidad grupal, para que los jóvenes lograran realizar actividades y ocupaciones acordes a su ciclo vital, entre ellas, la iniciación en actividades laborales y exploración de intereses propios. Además se realizaban talleres de AVD, con el objetivo de fomentar la independencia en actividades de alimentación, vestido e higiene y arreglo personal.Se trabajaba en paralelo con la comunidad barrial, para fomentar la inclusión de los pacientes en la vía pública, y en el uso de los dispositivos de seguridad vial.