Jeg er lærer på Rosenkilde Skole, hvor jeg underviser børn - i alderen 6-9år, med autisme og andre udviklingsforstyrrelser som blandt andet ADHD. De børn jeg underviser er på stort støtteniveau - det vil sige, de fx er uden sprog og er kognitivt udviklet på et meget lavt niveau i forhold til deres alder. I dette felt er det spændende at tilrettelægge og tilpasse undervisningen, så der kan opstår læring på det niveau eleverne er på. Fordi man er uden sprog, er det ikke ensbetydende med, at man… Show more Jeg er lærer på Rosenkilde Skole, hvor jeg underviser børn - i alderen 6-9år, med autisme og andre udviklingsforstyrrelser som blandt andet ADHD. De børn jeg underviser er på stort støtteniveau - det vil sige, de fx er uden sprog og er kognitivt udviklet på et meget lavt niveau i forhold til deres alder. I dette felt er det spændende at tilrettelægge og tilpasse undervisningen, så der kan opstår læring på det niveau eleverne er på. Fordi man er uden sprog, er det ikke ensbetydende med, at man ikke kan lære at læse...Ud over undervisningen er der en del arbejde i forhold til at skabe relationer til disse børn, da det er alfa omega i forhold til at kunne arbejde med dem og udvikle dem på alle områder. Det er også spændende. Show less

Jeg har linjefagene dansk, billedkunst, kristendom og idræt som jeg primært har undervist i i indskolingen og på mellemtrinnet. Jeg har også undervist i dansk i udskolingen. Derud over har jeg undervist i historie og håndværk og design.Jeg har været klasselærer for indskolingsklasser og arbejdet meget med klasseledelse og det at skabe et klasserum, der skaber rum for læring.På Gørlev Skole arbejdede vi med LP modellen, hvor jeg var tovholder.

Linjefag: Dansk, billedkunst, kristendom, idrætKursus i specialpædagogik