Dentro del contexto del Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO) y posteriormente el Distanciamientos Social, Preventivo y Obligatorio (DISPO), se desarrollaron las siguientes tareas: -Coordinación con Referente/a Territorial de Educación Sociocomunitaria en el armado de estrategias, acciones y modos de abordaje para el acompañamiento a las trayectorias educativas realizando para ello diferentes encuentros para la puesta en común. -Se realizaron diferentes acciones para fortalecer y articular experiencias comunitarias por las que circulan los jóvenes en el territorio, entendiendo que las trayectorias educativas se constituyen dentro y fuera de la escuela, en este sentido, se realizaron contactos telefónicos con diferentes estudiantes que se habían desvinculado de la escuela, estos contactos se lograron conjuntamente con los establecimientos educativos y autoridades de los mismos.- Se realizaron, a fin de conformar y fortalecer redes e instancias de articulación en los tres niveles de gobierno: nacional, provincial y municipal, encuentros por zoom con diferentes actores: Foro de Niñez del Municipio, Programa Envión, ANSES, Dirección de Discapacidad del Distrito, Fundación Tatagua, entre otros.-Confección de recursero como herramienta para articular junto a los actores de todas las instituciones participantes del proyecto en temáticas vinculadas a la inclusión educativa, el cuidado de las trayectorias educativas, y la conformación y fortalecimiento de redes comunitarias. p-Elaboración de informes de todas las acciones desarrolladas en el marco del programa en el territorio.-Se llevaron a cabo tareas de asesoramiento relacionados a la discapacidad en virtud de la experiencia laboral adquirida en situaciones familiares vinculadas a los estudiantes.

Relevamiento en barrios vulnerables en discapacidad, violencia de género y otras problemáticas. Censos. Informes. Seguimiento de Casos. Articulación institucional. Mediación.