Integraal eindverantwoordelijk schoolleider van het Grescollege. Aandachtsgebieden:* Kwaliteitsonderzoek Inspectie voor het Onderwijs * Herijking onderwijskundige visie* Interne organisatie* Financieel beleidDomeinen:* Onderwijs* Huisvesting* Leerlingenzorg* PR & Communicatie* ICT* Financiën* Personeelsbeleid* Koers- en jaarplannen, kwaliteitscyclus* Externe leerlingzaken

De Themacommissie Digitalisering richt zich met name op de randvoorwaarden van digitalisering in het onderwijs. Doel is om kansen optimaal te benutten en risico’s af te wenden. De commissie heeft een brede scope van digitalisering, uiteenlopend van digitale vaardigheden en privacy tot digitale leermiddelen en innovatie (waaronder AI). De themacommissie adviseert de sectorraden (PO en VO) gevraagd en ongevraagd over digitalisering en technologie. Om tot goede, gedragen standpunten te… Show more De Themacommissie Digitalisering richt zich met name op de randvoorwaarden van digitalisering in het onderwijs. Doel is om kansen optimaal te benutten en risico’s af te wenden. De commissie heeft een brede scope van digitalisering, uiteenlopend van digitale vaardigheden en privacy tot digitale leermiddelen en innovatie (waaronder AI). De themacommissie adviseert de sectorraden (PO en VO) gevraagd en ongevraagd over digitalisering en technologie. Om tot goede, gedragen standpunten te komen rond deze thema’s is het voor de sectorraden cruciaal om input te krijgen van zijn leden. Binnen de themacommissie worden actuele en lange termijnvraagstukken besproken, kennis en ervaringen uitgewisseld en adviezen voor de besturen van de PO-Raad en VO-raad geformuleerd. Show less

* Realisatie van een stichtingsbrede visie op blended learning inclusief vertaling naar de zeven scholen* Realisatie van een AI Advisory Board waar leerlingen, leraren, onderwijsondersteuners, ouders en bedrijfsleven in gesprek gaan om de inzet van AI in de lespraktijk te bespreken en evalueren.* Organiseren van twee (2023 , 2024) conferenties over AI in de lespraktijk.* Realisatie van een stichtingsbrede richtlijn m.b.t. inzet AI in de lespraktijk.* Onderzoek en voorbereiding… Show more * Realisatie van een stichtingsbrede visie op blended learning inclusief vertaling naar de zeven scholen* Realisatie van een AI Advisory Board waar leerlingen, leraren, onderwijsondersteuners, ouders en bedrijfsleven in gesprek gaan om de inzet van AI in de lespraktijk te bespreken en evalueren.* Organiseren van twee (2023 , 2024) conferenties over AI in de lespraktijk.* Realisatie van een stichtingsbrede richtlijn m.b.t. inzet AI in de lespraktijk.* Onderzoek en voorbereiding voor een stichtingsbrede initiatief om vakken gezamenlijk bovenschools aan te bieden via blended learning. Show less

Innovation distinguishes the leader from the follower. Services such as keynotes, workshops and educational consultancy.

Integraal eindverantwoordelijk schoolleider van Mavo Roermond en Lyceum Schöndeln, per 1-8-2020 samengevoegd tot ROER College Schöndeln.Aandachtsgebieden:* Samenvoeging (organisatie, personeel en gebouwelijk) Lyceum Schöndeln en Mavo Roermond tot ROER College Schöndeln* Onderwijs* Huisvesting* Leerlingenzorg* PR & Communicatie* ICT* Financiën* Personeelsbeleid* Koers- en jaarplannen, kwaliteitscyclus* Externe leerlingzakenBelangrijke… Show more Integraal eindverantwoordelijk schoolleider van Mavo Roermond en Lyceum Schöndeln, per 1-8-2020 samengevoegd tot ROER College Schöndeln.Aandachtsgebieden:* Samenvoeging (organisatie, personeel en gebouwelijk) Lyceum Schöndeln en Mavo Roermond tot ROER College Schöndeln* Onderwijs* Huisvesting* Leerlingenzorg* PR & Communicatie* ICT* Financiën* Personeelsbeleid* Koers- en jaarplannen, kwaliteitscyclus* Externe leerlingzakenBelangrijke werkzaamheden:- Realisatie nieuwe naam, huisstijl en brand identity voor de samengevoegde scholen- Realisatie verhuizing schoollocatie Mavo Roermond - Realisatie nieuw schoolplan 2020-2024 - Realisatie nieuw taakbeleid (2x, 2020 en 2023)- Realisatie semi-permanent-gebouw (€ 2,5 mln) van ontwerp tot en met realisatie en inrichting- Diverse onderwijskundige en organisatorische aanpassingen als gevolg van COVID-19- Voorbereiding en implementatie (start schooljaar 2022-2023) device per leerling- Voorbereiding (permanente) nieuwbouw van de school (€ 32 mln). Van schetsontwerp/voorontwerp tot definitief ontwerp. Tevens technisch ontwerp en architectenselectie. Show less

Candidates for the Google for Education Certified Innovator program are selected based on their professional experience, their passion for teaching and learning, their innovative use of technology in school settings and their potential impact on other educators. They are ambassadors for change who empower other educators and students through a thriving innovation culture within their own classrooms, schools and organizations.

De website van het Google Education Training Center: Google for Education Certified Trainers are passionate and driven education professionals with a desire to help others transform classrooms with technology.

Het Google Certified Educator programma is ontworpen voor docenten die hun vaardigheid in het gebruik van Google for Education willen verbeteren. De Level 2-status geeft aan dat een docent in een super user is van G Suite for Education (Docs, Sheets, Forms, Drive, Drawings, Blogger, Mail, Calendar, Slides, Sites, Groups, Hangouts, YouTube en Classroom). De docent heeft gevorderde vaardigheden om technologie succesvol te implementeren in de lespraktijk.

Het Google Certified Educator programma is ontworpen voor docenten die hun vaardigheid in het gebruik van Google for Education willen verbeteren. De Level 1-status geeft aan dat een docent in staat is om de apps van G Suite for Education (Docs, Sheets, Forms, Drive, Drawings, Mail, Calendar, Slides, Sites, Groups, Hangouts, YouTube en Classroom) succesvol te implementeren in de lespraktijk.

In mijn rol als coach tijdens de Certified Innovator Academy #AMS18 (30 mei t/m 1 juni 2018) begeleid ik nieuwe Certified Innovators met hun onderwijskundig project en verzorg ik een presentatie over leiderschap bij onderwijsinnovatie en een sessie BreakoutEDU. Tevens begeleid ik de deelnemers in hun zoektocht naar waardevolle onderwijskundige toepassingen van educational technology.

In 1994 heeft Apple het ADE-programma (Apple Distinguished Educators) opgezet, om leerkrachten samen te brengen die op basisscholen en in het voortgezet en hoger onderwijs op nieuwe manieren lesgeven met behulp van Apple technologie. Dat zijn de docenten die proberen de wereld te veranderen. Het zijn pioniers van over de hele wereld, die andere leerkrachten laten zien hoe ze met iPad en Mac onderwijs kunnen afstemmen op de individuele behoeften van iedere leerling.

Het Apple Teacher programma is gemaakt om docenten te ondersteunen. Het programma helpt docenten de mogelijkheden van de iPad (en de Mac) in de klas te ontdekken. In het Apple Teacher Learning Center kun je je vaardigheden oefenen en badges verzamelen. Op deze manier kun je je erkenning als Apple Teacher verdienen.

Met de stap om samen te gaan werken met ROER College Schöndeln heeft TEDxRoermond een mooie stap gezet om TEDxRoermond echt van de stad te maken.Samen met een team medewerkers maken we de organisatie van TEDxRoermond onderdeel van het onderwijs in Roermond. Iedereen die werkzaam is bij ROER College Schöndeln of als leerling op school zit kan en mag mee doen.

Het Krampsfonds heeft als doel leerlingen uit gezinnen met beperkte financiële middelen te ondersteunen bij hun ontwikkeling.Rol beëindigd i.v.m. statutenwijziging.

Wegens wijziging van organisatiemodel beëindigd per januari 2023

De Regiegroep ICT geeft advies aan het Directieberaad en het bestuur en is het hoogste kennisorgaan v.w.b. het domein ICT binnen SOML.

Als ICT-coördinator ben ik het algemeen aanspreekpunt voor ICT zaken op de school en stuur ik de Technisch Onderwijs Assistent (TOA) ICT inhoudelijk aan. Als ICT-contactpersoon verzorg ik de inhoudelijke en beleidsmatige communicatie met de stichting.

Het ontwikkelen van een visie op digitaal en gepersonaliseerd leren.Het volledig opzetten, begeleiden, evalueren en bijstellen van één klas (schooljaar 2013-2014) naar meer dan 600 leerlingen (schooljaar 2019-2020) die werken met een iPad als didactisch hulpmiddel in het kader van meer persoonlijk leren.Verantwoording afleggen d.m.v. onderzoek en presentaties aan de MR, docententeams, ouderraad en centrale directie.

Korte samenvatting:* Dagelijkse leiding over ongeveer 300 - 350 leerlingen van het VMBO (Theoretische leerweg). Alle contacten met ouders en leerlingen m.b.t. organisatie en orde.* Het leiden van 3 mentorteams met gemiddeld 18 docenten.* Het voeren van ontwikkel- en beoordelingsgesprekken met gemiddeld 20 docenten.* Lid van diverse onderwijsontwikkelteams.* Lid van de schoolleiding van een school met ongeveer 1600 leerlingen en 150 medewerkers.* Lid van het Zorg Advies… Show more Korte samenvatting:* Dagelijkse leiding over ongeveer 300 - 350 leerlingen van het VMBO (Theoretische leerweg). Alle contacten met ouders en leerlingen m.b.t. organisatie en orde.* Het leiden van 3 mentorteams met gemiddeld 18 docenten.* Het voeren van ontwikkel- en beoordelingsgesprekken met gemiddeld 20 docenten.* Lid van diverse onderwijsontwikkelteams.* Lid van de schoolleiding van een school met ongeveer 1600 leerlingen en 150 medewerkers.* Lid van het Zorg Advies Team (ZAT) en Zorgteam* Mede-ontwikkelaar Verbindend Leren T2, T3 en T4* Initiator en projectleider gepersonaliseerd leren met behulp van een iPad Show less

Het verzorgen van lessen economie op het gehele VMBO-T, onderbouw en bovenbouw HAVO en VWO.

Als onderdeel van mijn baan op SG Sint Ursula heb ik in het verleden de volgende taken vervuld:* Mentor 2 MAVO / VMBO-T* Mentor 4 VMBO-T* Mentor 4 en 5 HAVO (eerste lichting 2e Fase)* Sectieleider sectie Economie* Stagebegeleider aspirant-leraren en zij-instromers* Lid stuurgroep VMBO-T* Lid stuurgroep Vernieuwde Basisvorming* Coördinator mediatheek * Coördinator leerlingenraad* Lid werkgroep Leerling- Student i.s.m. ROC Gilde Opleidingen* Lid… Show more Als onderdeel van mijn baan op SG Sint Ursula heb ik in het verleden de volgende taken vervuld:* Mentor 2 MAVO / VMBO-T* Mentor 4 VMBO-T* Mentor 4 en 5 HAVO (eerste lichting 2e Fase)* Sectieleider sectie Economie* Stagebegeleider aspirant-leraren en zij-instromers* Lid stuurgroep VMBO-T* Lid stuurgroep Vernieuwde Basisvorming* Coördinator mediatheek * Coördinator leerlingenraad* Lid werkgroep Leerling- Student i.s.m. ROC Gilde Opleidingen* Lid taakgroep Economie – Zorg en Welzijn – Intake, Selectie en Begeleiding i.s.m. ROC Gilde Opleidingen* Lid NVS decanenkring Roermond – Weert* Lid van Zorg in en om School (ZIOS) Show less

Als inhoudelijk beheerder digitaal bekwaamheidsdossier (MijnBardo) verzorg ik de inhoudelijk en technische inrichting. Medewerkers kunnen hier hun eigen portfolio vullen, enquêtes uitzetten, een 360 graden feedback organiseren en hun POP bijhouden.

De Kangoeroeklas is een initiatief om meerbegaafde leerlingen uit groep 8 van de basisschool de kans te bieden passend en uitdagend onderwijs te genieten. De leerlingen komen op woensdag naar onze middelbare school om in de ochtenduren telkens twee modules te volgen.

Het verzorgen van praktijklessen ICT Grafisch.De leerlingen van 4 VMBO-T krijgen van mij les in Adobe Photoshop CS5, Adobe InDesign CS5, kleurenleer en typografie.Bij voldoende ruimte in het programma behandelen we ook Adobe Illustrator en Adobe Bridge.

Verzorgen van het complete ontwerp, de lay-out, samenstelling en begeleiding van het jaarboek voor alle eindexamenleerlingen van VMBO-T, HAVO en VWO.

De OnderwijsWerkplaats is een onderwijsinnovatieproject om leraren en ander onderwijspersoneel in heel de provincie Limburg de ruimte en begeleiding te bieden om initiatieven te tonen en ontplooien op het gebied van talentontwikkeling, digitalisering en doorlopende leerlijnen tussen primair en voortgezet onderwijs. Als moderator stimuleer ik de digitale interactie op de verschillende platformen, onderhoud ik de website en social media van De Werkplaats en zorg ik voor kwalitatief goede… Show more De OnderwijsWerkplaats is een onderwijsinnovatieproject om leraren en ander onderwijspersoneel in heel de provincie Limburg de ruimte en begeleiding te bieden om initiatieven te tonen en ontplooien op het gebied van talentontwikkeling, digitalisering en doorlopende leerlijnen tussen primair en voortgezet onderwijs. Als moderator stimuleer ik de digitale interactie op de verschillende platformen, onderhoud ik de website en social media van De Werkplaats en zorg ik voor kwalitatief goede content. Hierdoor kunnen scholen optimaal gebruik maken van elkaars expertise om te komen tot nieuwe initiatieven en kwaliteitsverbeteringen. Show less

Being an EdTrex Explorer is an extremely rewarding experience. You will bring your PD experience to the world. If accepted, you will become part of an exclusive group of educators that are equipped to inspire educators at the touch of a button.

* Voeren van loopbaangesprekken met leerlingen in de leeftijd van 12 tot en met 18 jaar.* Ontwikkelen van nieuw materiaal op het gebied van loopbaanoriëntatie en begeleiding.* Ontwikkelen van de visie op loopbaanoriëntatie en begeleiding.* Contacten met ouders / verzorgers m.b.t. pakketkeuze* Coachen van mentoren in het omgaan met vragen op het gebied van loopbaanoriëntatie en begeleiding.

Het verzorgen van lessen economie (gehele MAVO en onderbouw HAVO en VWO)

Het verzorgen van lessen economie (gehele MAVO en bovenbouw HAVO en VWO)

Het verzorgen van lessen Windows, Internet en Office aan de onderbouw VMBO, HAVO en VWO.

Het verzorgen van lessen economie (VBO en IVBO)

Het verzorgen van lessen economie (gehele MAVO) op het vroegere Sancta Maria College te Kerkrade. Deze school opgegaan in het Charlemagne College