- Primeras evaluaciones (triages para derivación a intervención grupal).- Dinamización de sessiones grupales con pacientes y/o familiares.- Participación proactiva del Fin de semana para familias en duelo.- Asistente a sesiones de formación interna (neuropsicología en psicooncología) y externa (intervención psicoeducativa en quimioterapia).- Participación en grupo de gestión del dolor.- Observación intervención individual de pacientes oncológicos y familiares.- Observación intervención grupal.

- Coordinación de la Unidad TEA (equipo, pacientes, familias, profesionales, etc.).- Intervención psicológica directa con niños, adolescentes y sus familias. - Comunicación, asesoramiento y formación a familias.- Intervención en sesiones grupales de habilidades sociales (niños y adolescentes).- Coordinación con centros escolares y otros profesionales externos. - Evaluación en atención temprana, infancia y adolescencia sobre aspectos relacionados con sintomatología TEA, dificultades en habilidades sociales, problemas de conducta, regulación emocional, etc. - Participación en la elaboración de informes de evaluación (corrección de pruebas, redactado de informe, etc.). - Elaboración de planes de intervención.- Organización de sesiones de formación sobre TEA, dirigido a padres. - Participación en reuniones de equipo y puesta en común de propuestas. - Recopilación, creación y preparación de material en función de la demanda de cada caso.

Atención, intervención, asesoramiento y formación en trastornos del neurodesarrollo y dificultades del aprendizaje en infancia y adolescencia, en Barcelona y alrededores, en entornos naturales (casa, colegio y comunidad).Colaborando con: - Centre de Logopedia Núria Rebull i Aran, de Mollet del Vallès (Barcelona).- Unidad de Neurodesarrollo y Aprendizaje, del Hospital Universitari Sagrat Cor (Barcelona).

- Coordinación de la unidad de neurodesarrollo. - Intervención psicológica en población infantojuvenil con trastornos del neurodesarrollo, dificultades de aprendizaje, y otros (problemas de conducta, autonomía, emoción, etc.).- Evaluación de habilidades y necesidades en atención temprana, infancia y adolescencia.- Asesoramiento y formación a padres. - Elaboración de informes clínicos. - Coordinación con profesionales externos.

- Implementación del tratamiento directo basado en ABA en población infantil con diagnóstico de TEA.- Elaboración de materiales específicos y personalizados para cada caso y habilidad a trabajar. - Elaboración de informes de seguimiento y planes de intervención. - Supervisión y formación a terapeutas. - Participación en sesiones clínicas. - Asesoramiento a familiares y profesionales. - Adaptación de entornos naturales (casa, escuela, comunidad) a las necesidades de cada caso. - Coordinación de equipos de terapeutas. - Acompañamiento en escuelas a población infantil con diagnóstico de TEA. - Supervisión y revisión en el desarrollo de aplicaciones (AbaPlanet y iSecuencias), e implementación durante la intervención. - Elaboración de materiales de cursos y másters de formación.

- Acompañamiento en la intervención directa en la atención psicológica en infancia.- Ayudante en la evaluación de habilidades en la infancia.- Ayudante en la elaboración de materiales.- Participación activa en las acividades diarias en intervención en la infancia.