Merlijn Jacobs Email & Phone Number

Rotterdam Area, Netherlands

Rotterdam-Zuid

Als directeur van WSNS Rotterdam-Zuid geef ik leiding aan een organisatie die verantwoordelijk is voor de bovenschoolse leerlingenzorg in Rotterdam-Zuid. Dit betekent dat wij zo'n 88 scholen ondersteuning bieden bij leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Denk hierbij aan leerlingen met leerproblemen, gedragsproblemen, ontwikkelingsproblemen etc. Veruit de meeste leerlingen kunnen met hulp binnen het reguliere basisonderwijs blijven. Ongeveer 5% van de leerlingen helpen wij bij de… Show more Als directeur van WSNS Rotterdam-Zuid geef ik leiding aan een organisatie die verantwoordelijk is voor de bovenschoolse leerlingenzorg in Rotterdam-Zuid. Dit betekent dat wij zo'n 88 scholen ondersteuning bieden bij leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Denk hierbij aan leerlingen met leerproblemen, gedragsproblemen, ontwikkelingsproblemen etc. Veruit de meeste leerlingen kunnen met hulp binnen het reguliere basisonderwijs blijven. Ongeveer 5% van de leerlingen helpen wij bij de verwijzing naar een ander onderwijstype (SBO of SO).Om deze taak te kunnen vervullen, werken ongeveer 40 mensen in de Centrale Dienst van WSNS-Zuid om scholen, leerlingen en ouders van advies te voorzien. Daarnaast werken nog ongeveer 25 mensen ambulant voor WSNS Rotterdam-Zuid. Wij huren hen in voor specifieke diensten op scholen. Veruit de meeste collega's zijn psycholoog of pedagoog; de andere collega's werken als logopedist, ambulant begeleider, leesbehandelaar of ouderfunctionaris voor het samenwerkingsverband. WSNS-Zuid werkt veelal multi-disciplinair. De leerlingen die bij ons aangemeld worden, hebben vaak problemen op meerdere terreinen, waardoor inzet vanuit verschillende specialismen geregeld nodig is. Ik heb de dagelijkse leiding over deze organisatie.De laatste twee jaar ben ik daarnaast hard bezig met de voorbereiding van Passend Onderwijs. WSNS houdt per 1/8/2014 op te bestaan en gaat over in een samenwerkingsverband Passend Onderwijs. Samen met de directeur van WSNS Rotterdam-Noord, de directeur van ECSO en de kwartiermaker Passend Primair Onderwijs Rotterdam bereiden we Passend Onderwijs voor. Hierbij is er veel contact met de schoolbesturen, met de gemeente, met GGZ, jeugdzorg en vooral ook met schooldirecteuren en ib'ers. Show less

Rotterdam-Zuid

Ik ben als adjunct-coordinator van het WSNS-samenwerkingsverband binnengekomen. In de eerste drie jaar deed ik halftijds adjunct-taken waarbij ik leiding gaf aan de logopedisten, ambulant begeleiders en leesbehandelaars. Ook gaf ik leiding aan een aantal projecten, zoals de invoering van de Impulsregeling Schoolmaatschappelijk Werk en LAN (Leerplichtige Anderstalige Nieuwkomers). Als adjunct werkte ik nauw samen met de coordinator van het samenwerkingsverband. De overige tijd werkte ik als… Show more Ik ben als adjunct-coordinator van het WSNS-samenwerkingsverband binnengekomen. In de eerste drie jaar deed ik halftijds adjunct-taken waarbij ik leiding gaf aan de logopedisten, ambulant begeleiders en leesbehandelaars. Ook gaf ik leiding aan een aantal projecten, zoals de invoering van de Impulsregeling Schoolmaatschappelijk Werk en LAN (Leerplichtige Anderstalige Nieuwkomers). Als adjunct werkte ik nauw samen met de coordinator van het samenwerkingsverband. De overige tijd werkte ik als orthopedagoog. Dit betekent dat ik psychologische onderzoeken verrichte, begeleider leerlingenzorg was van een aantal scholen en enkele ambulant begeleidingstrajecten per schooljaar deed.Sinds 2009 heb ik me volledig op het adjunct-directeurschap gericht. Er lagen zoveel taken op het gebied van het leidinggeven aan collega's, het leidinggeven aan projecten, het voorbereiden van Passend Onderwijs dat ik vanaf dat moment geen diagnostische taken meer verrichte en geen scholen meer begeleidde.Omdat wij voortdurend in gesprek zijn met het (onderwijs)veld (de directeuren, de ib'ers, de schoolmaatschappelijk werkers, de gemeente, de CJG's etc) was ik nog nauw betrokken bij wat er leeft in scholen, wat er verbeterd kan worden in de leerlingenzorg etc.Verschillende cursussen gevolgd: Passend Onderwijs, Continuum van onderwijszorg, Consultatieve Leerling Begeleiding (CLB), Aanvankelijk en voortgezet technisch lezen, Dyslexie (alle bij CED-Groep), Diagnostiek bij peuters (RINO), Ontwikkelingsstoornissen, Gedragsmanagement in de klas en Kinder- en jeugdrecht (alle bij PAO GITP). Show less

Rotterdam Area, Netherlands

Bij de CED-Groep ben ik gestart als methode-ontwikkelaar en schoolbegeleider bij het Prisma Project (anderstalige nieuwkomers in het basisonderwijs) en bij het project Deltaplan Taalbeleid. Deze projecten vielen onder het 'toenmalige' Projectbureau.Later breidden mijn werkzaamheden zich uit naar het Pedologisch Instituut van de CED-Groep (een blauwdruk ontwikkelen voor een taalmethode voor het SBO).In 2000 werd ik projectleider van het Prisma Project. Ik gaf leiding aan een team… Show more Bij de CED-Groep ben ik gestart als methode-ontwikkelaar en schoolbegeleider bij het Prisma Project (anderstalige nieuwkomers in het basisonderwijs) en bij het project Deltaplan Taalbeleid. Deze projecten vielen onder het 'toenmalige' Projectbureau.Later breidden mijn werkzaamheden zich uit naar het Pedologisch Instituut van de CED-Groep (een blauwdruk ontwikkelen voor een taalmethode voor het SBO).In 2000 werd ik projectleider van het Prisma Project. Ik gaf leiding aan een team methode-ontwikkelaars en begeleiders. Ik had nauwe contacten met de 'toenmalige' Dienst Stedelijk Onderwijs (DSO) die de subsidiegever van het project was. Daarnaast schreef ik subsidie-aanvragen, zodat we meer mogelijkheden hadden om voor deze specifieke doelgroep materialen te ontwikkelen. In deze periode zijn door de verschillende subsidiestromen belangrijke producten voor het Prisma Project ontwikkeld; producten die zowel in Rotterdam als landelijk volop gebruikt worden.Verschillende cursussen gevolgd op het gebied van projectmanagement, managementvaardigheden en acquisitie. Show less

Enschede

Junior-leerplanontwikkelaar basisonderwijs voor het vakgebied Nederlandse taal. Ik heb meegewerkt aan het PABO-curriculum Nederlandse taal, aan het project Taalbeleid in de klas en aan het project Mondelinge taal in het basisonderwijs.

Drs., Orthopedagogiek

Activities and Societies: Stage: een jaar diagnostische stage bij het Pedologisch Instituut Rotterdam Scriptie: afstudeeronderzoek voor.

Onderwijsmanagement, Post-Bachelor Opleiding

Opleiding die bestaat uit twee modules: Leidinggeven (managementstijlen en -vaardigheden) en Onderwijsmanagement (inrichting, structuur.

Drs., Algemene Taalwetenschap

Activities and Societies: Stage 1: SLO (Instituut voor Leerplanontwikkeling Enschede) op het gebied van NT2 in het basisonderwijs Stage 2.

Vwo, Atheneum A