Marlies Nanninga Email & Phone Number

Groningen, Netherlands

Nieuwe dingen leren, nieuwe dingen ervaren daar wordt je enthousiast van. Hoe kan het dan dat in het onderwijs veel studenten dit niet zo ervaren? Dat zou ik graag willen veranderen. En met Studiemeister ga ik daar een bijdrage aan leveren.

Groningen, Netherlands

Verantwoordelijk voor het vertalen van trends, marktontwikkelingen, klantboehoeften en commerciële kansen in (digitale) leeroplossingen. In deze functie heb ik veel afstemming met verschillende afdelingen zoals, operations, IT, marketing, sales en services. Maar ik ben ook veel bij klanten om met hun in gesprek te gaan over de manier waarop zij hun onderwijs inrichten en hoe wij daarbij kunnen ondersteunen.

Groningen En Omgeving, Nederland

Als product manager beroepsonderwijs ben ik verantwoordelijk voor onze digitale producten binnen beroepsonderwijs. Ik schakel veel met verschillende mensen binnen en buiten de organisatie. Op strategisch niveau stem ik de digitale roadmap af met verschillende stakeholders zoals general managers en uitgevers. Ik leg verantwoording af over de werkzaamheden van het team richting het management. Werk voorstellen uit met de businessanalist, UX designers en ons product team. En ga ik in gesprek met docenten over het gebruik van onze leermiddelen. Ik beheer de roadmap van het team en zorg ervoor dat we die functionaliteiten oppakken die op een bepaald moment het meeste waarde toevoegen voor de klant. Deze issues heb ik vooraf bij klanten getoetst en gevalideerd. Ik begeleid het team met het stellen van de prioriteiten en het leveren van functionaliteiten. Kortom een zeer afwisselende functie waarin ik met veel verschillende mensen af stem over wat we gaan opleveren.

Arnhem

Mensen bij elkaar brengen en ervoor zorgen dat er iets nieuws komt. Daar haal ik mijn energie uit. Als product manager ben ik de spil tussen marketing en ontwikkeling. > Ik ben inhoudelijk verantwoordelijk voor onze digitale instrumenten. Onder mijn leiding worden bestaande producten verder doorontwikkeld en worden ideeën omgezet naar producten. Ik bewaak de visie en ontwikkellijn van de producten. Ik signaleer knelpunten en stel op basis hiervan concrete projectplannen op, die vervolgens uitgevoerd worden. Gebruiksvriendelijkheid en afstemming op de doelgroep, po/vmbo/mbo, is essentieel. > Tijdens de ontwikkelfase monitor ik het budget, de planning en de oplevering.> Voor het ontwikkelen van onze producten geef ik leiding aan een team van 8 medewerkers. Zelfverantwoordelijkheid geven en coachen is de leiderschapsstijl die mij typeert. Mijn team werkt zelfstandig op een Agile manier.> Naast het ontwikkelen begeleid ik scholen en bedrijven bij de implementatie van onze producten, verzorg ik trainingen en advies/verkoop gesprekken. Ik weet hoe de werkprocessen binnen bedrijven en het onderwijs lopen. Belangrijke producten zijn:1. AMN Talentscan: weten waar de mogelijkheden van een kandidaat liggen om hem/haar te begeleiden naar werk of studie. Deze capaciteiten en persoonlijkheidstest is beschikbaar in verschillende talen waaronder Engels, Duits, Pools, Arabisch, Russch, Farsi en Tigrinya.2. AMN Loopbaanleren: via gepersonaliseerd leren een onderzochte beroepskeuze maken. Een ladekast met opdrachten die ingezet wordt om leerlingen te begeleiden bij hun studiekeuze. 3. AMN Eindtoets / Aansluiting: via een aantal instrumenten een compleet beeld geven van het niveau van de leerling om het niveauadvies te kunnen onderbouwen, dat is Aansluiting. 4. AMN toetsen Nederlands, rekenen en Engels - Ik coorindineer de inhoudelijke verbeteringen van de toetsen en rapportages.

Den Haag

> Als manager onderwijs- en exameninstelling was ik verantwoordelijk voor de visie, het beleid en de uitvoering van het beleid van de instellingen. Onder mijn leiding zijn de examen- en onderwijsinstelling twee aparte instellingen geworden. Dit om de scheiding tussen examinering en onderwijs duidelijk te positioneren en de structuur tussen beide instellingen transparant te maken. Mijn organisatie bewustzijn en de kennis van de organisatie heb ik gebruikt om deze scheiding goed door te voeren. > Ik heb samen met mijn team van 7 vaste mensen en tientallen freelancers VAPRO examens ontwikkeld en georganiseerd. Ik was inhoudelijk verantwoordelijk voor de examens, de toetsmatrijzen, examenopgaven, examenreglementen. Ook was ik verantwoordelijk voor de afname en verwerking van de examens en resultaten bij onderwijsinstellingen. Examens werden digitaal en paper based afgenomen. Ik heb de processen herzien waardoor er effectiever gewerkt kon worden.> Ik heb de VAPRO EVC procedure opnieuw vormgegeven. Dit was een complex traject omdat er intern de nodige weerstand bestond en de EVC inhoudelijk gezien moeilijk te koppelen was aan het kwalificatiedossier. Door mijn resultaatgerichtheid en mijn sociale contacten heb ik dit project tot een goed einde weten te brengen en is de EVC procedure erkend.>Ik heb diverse onderwijstrajecten en EVC trajecten begeleid. Hiervoor heb ik veel bedrijven mogen bezoeken en weet ik hoe bedrijven het opleiden organiseren.

Den Haag

Ik was verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken van de niet-bekostigde onderwijsinstelling BEPRO. De onderwijsinstelling BEPRO levert veel maatwerk trajecten. Ik heb consultants begeleid bij het vormgeven van trajecten, meegedacht bij klantoplossing binnen de kaders van een onderwijsinstelling. Door mijn communicatieve en analytische vaardigheden hebben we veel onderwijs trajecten kunnen vormgegeven.

Zoetermeer

> Als beleidsmedewerker heb ik me vooral bezig gehouden met de invoering van taal en rekenen in het mbo. Het opstellen van de visie van de gemeenschappelijke kenniscentra. Deze visie afgestemd met diverse partijen met tegengestelde belangen.> Beoordelen van de kwalificatiedossiers die destijds nog in ontwikkeling waren.> de visie van de gemeenschappelijke kenniscentra vertegenwoordigd omtrent een europees gemeenschappelijk referentiekader ECVET

Zoetermeer

* Verantwoordelijk voor de examens van Horecaportier, praktijkassesments en theorieexamens.* Uitvoeren van T&I analyses op de gemaakte theorie examens.* Verzorgen van de verantwoording richting examencommissies.* Aansturen van extrene auteurs die de vragen ontwikkelen.

Provincies Groningen En Drenthe

Master, Onderwijskunde

Activities and Societies: specialisatie onderwijsbegeleiding en bedrijfsopleidingen

Engels C1

Bachelor'S Degree, Pabo

Activities and Societies: Specialisatie jonge kind