Als orthopedagoog-generalist begeleid ik collega's met hun leerproces, behandeling en diagnostiek. Daarnaast doe ik diagnostisch onderzoek en adviseer en begeleid ik kinderen, jongeren, jongvolwassenen en hun opvoeders (ouders, leerkrachten, etc.) met onderwijs- of opvoedproblemen. Daarnaast ben ik als freelancer werkzaam voor enkele instellingen, zoals scholen en de GGZ.

Naast mijn studie heb ik diverse bijbanen gehad. In 2009 ben ik begonnen als Krantenbezorger, zodat ik werkervaring kon opdoen. In 2010 ben ik in de horeca gaan werken, als serveerster in een pannenkoekenrestaurant. Het contact met mensen sprak mij aan binnen deze functie. In de zomer van 2012 en 2013 heb ik animatie werk gedaan, om meer ervaring op te doen met kinderen en jongeren. Daarnaast kon ik daar mijn goede organisatorische vaardigheden met enthousiasme en plezier inzetten. In de zomer van 2015 heb ik gewerkt op de salesafdeling van Marel poultry processing. Hiervoor heb ik gekozen, omdat ik op mijn stage merkte dan ik het contact leggen met ouders en externen nog niet vanzelf ging. Door ook naast mijn studie en stage te werken aan gespreksvoering ben ik hier in gegroeid. Mijn taak op de salesafdeling bestond voornamelijk uit administratieve werkzaamheden. Naast voorgaande bijbanen ben ik van 2010 tot 2017 werkzaam geweest voor SV Olympia Cuijk als trainster. Met plezier en enthousiasme heb ik turnlessen gegeven aan kinderen en jongeren van recreatief tot wedstrijdniveau. Onlangs (2021) ben ik daarmee opnieuw gestart.

Op het Fioretti College bestond mijn verantwoordelijkheid uit het uitvoeren van diagnostiek inclusief bijbehorende verslaglegging, gesprekken met ouders, leerlingen en/of externen. Daarnaast mocht ik docenten coachen en heb ik diverse trainingen geven, zoals Sociale Vaardigheidstrainingen en FaalangstReductieTraining. Verder heb ik leerlingen zowel op didactisch gebied als sociaal-emotioneel gebied begeleid.

Op het Merletcollege bestond mijn verantwoordelijkheid uit het begeleiden van leerlingen met zowel didactische- als gedragsmatige problematieken. Dit heb ik zowel individueel als in groepsverband gedaan. Hiervan heb ik dossiers bijgehouden. Ik heb diverse dossier analyses uitgevoerd en ontwikkelingsperspectiefplannen geschreven. Daarnaast heb ik diagnostiek uitgevoerd bij diverse leerlingen, om zo mijn diagnostiek aantekening van de NVO te behalen. Ik heb verslaglegging gedaan naar richtlijnen van de instelling en de richtlijnen van de NVO. Daarnaast heb ik contacten met ouders en externen gehad en onderhouden. Verder bestond mijn verantwoordelijkheid uit het ondersteunen van docenten en het geven van FaalangstReductieTraining.