Nicolai Bogø Stabell Email & Phone Number

Som Talentudviklings- og vejleder hos H.C. Ørsted Gymnasiet i Lyngby spiller jeg en central rolle i udviklingen af en bred vifte af interne talenttilbud inden for STEM, humaniora og samfundsvidenskab. Et af mine primære ansvarsområder er kemi, hvor vi stolt kan præsentere imponerende resultater i kemiolympiaden siden 2015. Vi har kontinuerligt haft flest finalister (top-16), landsholdspladser (top-4) og flest medaljer ved både nordiske- og internationale kemiolympiader. Dertil har jeg udviklet landets første 1-årige Turbo Kemi A-program i 2021, hvor holdet opnåede landets højeste snit siden dets start.Som en drivkraft bag etableringen af partnerskaber og samarbejder med virksomheder, uddannelsesinstitutioner og kommuner har jeg styrket vores indsats inden for STEM-området og skabt en platform for eleverne til at udvikle deres talent.Jeg har også haft fornøjelsen af at vejlede eleverne i deres ansøgninger til optag på topuniversiteter som MIT, Caltech, Cambridge, Oxford, Imperial College London, UCL og ETH Zurich. Det har været utroligt givende at se vores talentfulde elever blive optaget på disse prestigefyldte institutioner.Min indsats har spillet en afgørende rolle i udarbejdelsen af gymnasiets talentstrategi og har været med til at positionere os som en førende institution inden for talentudvikling og naturvidenskab. Vores succes har ført til, at vi år efter år har kunnet belønne vores Science Talenter med certifikater i Science og Talent af Astra, en ære, som kun 30 af landets gymnasier har opnået.

Kongens Lyngby

Som AC-Timelærer havde jeg et alsidigt ansvarsområde, der omfattede:• Specialpædagogisk støtte (SPS): Jeg gav støtte inden for fagene Kemi B og A, Biologi C og B, Bioteknologi A samt Teknikfag A - proces, levnedsmiddel og sundhed.• Undervisning: Jeg underviste 1. og 2.g'ere i Kemi B og vejledte 3.g'ere i deres projekter inden for Teknikfag A - proces, levnedsmiddel og sundhed.• Kemi-OL Træningsholdet (Talenttilbud): Mit fokus var at øge interessen for kemiolympiaden, og dette førte til imponerende resultater, herunder fire finalepladser (top-16), en guldmedalje og en bronzemedalje ved den nordiske- og internationale kemiolympiade.• Scienceholdet (Frivillig/Talenttilbud): Jeg udfordrede engagerede elever gennem faglig formidling, scienceshows på folkeskoler, laboratoriearbejde, master classes og besøg på universiteter og virksomheder.• Unge Forskere (Talenttilbud): Jeg vejledte flere projekter, hvor mine elever opnåede imponerende resultater, herunder flere finalepladser og priser som 2. præmien i physical science kategorien i både 2016 og 2017, 1. præmien i physical kategorien ved MOSTRATEC 2016 og 2. præmien i physics and astronomy kategorien ved ISEF 2018.Mit engagement var rettet mod at styrke elevernes interesse og viden inden for naturvidenskab og skabe muligheder for dem til at udforske deres passion og talent. Mit arbejde bidrog til, at gymnasiet opnåede Science Talenters Certifikat i Science og Talent af Astra i både 2016 og 2017, og i den forbindelse var jeg med til at udarbejde gymnasiets talentstrategi.

Denmark

Jeg har haft følgende poster som jurymedlem for Unge Forskere i løbet af min tid:• I 2021 fungerede jeg som forjurymedlem i kategorierne physical science og technology samt som finaljurymedlem i kategorien technology for seniorforskere.• I 2022 havde jeg rollen som forjurymedlem i kategorierne life- og physical science samt final- og grandjurymedlem i kategorien physical science for seniorforskere.• I 2023 fungerede jeg som forjurymedlem i kategorierne life- og physical science, som semifinaljurymedlem i region Sjælland i kategorien physical science og technology, og som finale- samt grandjurymedlem i kategorien life science for seniorforskere

Som mentor på ATU har jeg haft den givende opgave at hjælpe og vejlede de talentfulde studerende med at udvikle deres potentiale. Som deres sparingspartner har jeg tilbudt faglig hjælp og støtte, samt vejledning om videregående uddannelsesmuligheder både i Danmark og i udlandet. Det har været en inspirerende oplevelse at bidrage til deres vækst og hjælpe dem med at træffe vigtige karrierevalg.

Som alumnus fra ATU har jeg haft den ære at blive inviteret flere gange som gæsteforelæser inden for STEM. Disse foredrag har både været en del af ATUs obligatoriske seminarer, såsom Seminar B: Videnskab og dig samt Seminar K: Talent i Arbejde, samt til frivillige seminarer. Det har været en fantastisk mulighed at kunne dele min viden og erfaring med de talentfulde unge på ATU og bidrage til deres læring og udvikling inden for STEM.

Denmark

Som underviser på ATU har jeg haft den unikke mulighed for at udvikle og undervise i kurser inden for STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). Mit primære formål med undervisningen har været at skabe yderligere faglige udfordringer for ATU-studerende.I min stilling har jeg udviklet og undervist i følgende kurser:• ATU Østs årlige sommerlejr 2018: Introduktionskursus i kvantemekanik i samarbejde med Benjamin Muntz. Forløbet omfattede to specialiseringer: kvantekemi og kvantefysik, hvor eleverne fik mulighed for at arbejde med kvantemekanik på både mindre og større systemer.• ATU Yngre (2018-2019): Som en del af ATUs nye talentprogram "ATU Yngre" fik jeg mulighed for at udarbejde et kursus om matematikkens anvendelse i STEM. Kurset bestod af fire sessioner, hvor eleverne blev introduceret til begrebet matematiske modeller.At være underviser på ATU har været en utrolig givende oplevelse, hvor jeg har haft mulighed for at inspirere og styrke de unges interesse for STEM.

Kongens Lyngby

Som medlem af Følgegruppe for bacheloruddannelsen Kemi og Teknologi på DTU Kemi har jeg haft en central rolle i at repræsentere de studerende og bidrage til programmets udvikling og kvalitetssikring.I min rolle som studenterrepræsentant har jeg særligt fokuseret på at fremhæve den frihed, som DTU flagmodel giver de studerende. Mit engagement har omfattet følgende bidrag til følgegruppen:• Samarbejde og udviklingstilbud, herunder initiativer som Nordic Five Tech, der er en strategisk alliance mellem de førende tekniske universiteter i Danmark, Finland, Norge og Sverige.• Fast track-programmet: Jeg har været med til at fremme muligheden for at færdiggøre bacheloruddannelsen i Kemi og Teknologi på 5 semestre i stedet for de normale 6 semestre, hvilket har givet de studerende fleksibilitet og mulighed for hurtigere progression.• Jeg har også aktivt bidraget til tilpasninger og ændringer i programmet for at imødekomme de nyeste krav og tiltag fra Undervisningsministeriet (UVM) for universitetsuddannelser.Mit arbejde i Følgegruppe for Kemi og Teknologi har været med til at sikre, at de studerendes perspektiver og interesser er repræsenteret og hørt, og at programmet kontinuerligt udvikler sig i tråd med de aktuelle behov og trends inden for kemi og teknologi.

Kongens Lyngby

Som studentermedhjælper ved Dansk Polymer Center (DPC) arbejdede jeg under ledelse af professor Anne Ladegaard Skov med forskning inden for matematisk modellering af elastomerers levetid og materialeegenskaber. Mit bidrag til dette forskningsområde førte til følgende udgivelser:¨• "Dansk Kemi: Matematisk beskrivelse af dielektrisk styrke."• "Advanced Engineering Materials: Weibull Analysis of Electrical Breakdown Strength as an Effective Means of Evaluating Elastomer Thin Film Quality" (co-first author).Jeg var involveret i spændende projekter, der bidrog til udvidelsen af viden inden for området og styrkede mine færdigheder som forsker.

Kongens Lyngby

Som Junior Eduforce Underviser havde jeg en spændende rolle, hvor jeg sammen med universitetsstuderende fra DTU underviste 3.g'ere i en række inspirerende bioteknologiske kurser med praktiske forsøg i DTU Bioengineering laboratorier. Kursernes indhold omfattede:• PCR-øvelse: Her kunne eleverne teste deres eget DNA og udforske polymerasekædereaktionens teknik.• Immunologisk bioinformatik: Eleverne blev introduceret til vigtige begreber inden for immunologi og bioinformatik og fik mulighed for at anvende disse koncepter i praksis.• Enzymkinetik med Michaelis-Menten-modellen: Kurset gav eleverne forståelse for enzymers hastighed og aktivitet gennem brug af den berømte Michaelis-Menten-model.• Molekylær mikrobiologi: Eleverne dykkede ned i den fascinerende verden af mikrobiologi og arbejdede med molekylære teknikker til at undersøge mikrobielle processer.Det har været en fornøjelse at være en del af Eduforce-programmet og dele min passion for bioteknologi.

Master Of Science In Engineering - Msc. Eng, Physical Chemistry

Under min uddannelse specialiserede jeg mig inden for fysisk kemi, især inden for teoretisk fysisk kemi med fokus på computionelle metoder.

Hd1, Business/Managerial Economics

HD1 er en erhvervsøkonomisk diplomuddannelse, der tilbyder et solidt fundament til at forstå og lede enhver virksomhed eller organisation.

Talentvejlederuddannelsen, Education

Uddannelsen omfatter væsentlige temaer inden for talentudvikling på gymnasiet, herunder: • Identifikation af talenter og sikring af.

Higher Education

Som deltager på Akademiet for Talentfulde Unge (ATU) har jeg været en del af et dynamisk og berigende talentudviklingsprogram. Gennem ATU.

Secondary Education, Chemistry

På Lyngby Teknisk Gymnasie (nu H.C. Ørsted Gymnasiet, Lyngby) fulgte jeg studieretningen: Kemi A, Biologi B og Psykologi C. Jeg opnåede en.