Utvecklingsinriktad, flexibel och empatisk lärare driven av att stödja elevers utveckling inom ämnet, såväl som deras personliga utveckling. Min ambition är att motivera elever till att hållbart utvecklas till sin egen fulla potential, genom att göra naturvetenskapliga fenomen lättbegripliga och genom min skicklighet i att möta varje elev utifrån deras förutsättningar. Min utbildningsbakgrund var initialt inom molekylärbiologi, trots detta fann jag passion för att undervisa. Under åtta år har jag sedan arbetat inom skolan, där jag har gjort en resa från långtidsvikarie till behörig lärare, med hjälp av kompletterande studier inom VAL. Under sju av dessa år har jag arbetat på samma skola och hjälpt att utveckla den både på elevnivå, skolnivå och delvis även företagsnivå. Med intresse för vetenskap och utveckling har jag under min tid som lärare utvecklat effektiva undervisningsmetoder, vilka inkluderat många stödstrukturer som faller inom "stöd och stimulans". Stöd som exempel-inlärningar, inspelade genomgångar, lektionsanteckningar, med mera. Dessa har varit uppskattade av elever, samtidigt som de hjälpt alla elever, utefter sina individuella förutsättningar, att utvecklas och även prestera bättre.Min drivkraft ligger även i att skapa hållbara individer, hållbara både inåt och utåt. Att strukturera undervisning så den blir hållbar för eleverna, och att möjliggöra att elever tränas i förmågor som exempelvis självreglering, gör det att elever ofta uttrycker att de får ut mycket av min undervisning och inte enbart kunskapsmässigt. Andra erfarenheter, som min utbildning till mindfulnessinstruktör, är också till nytta här. Tillsammans med min höga emotionella intelligens har detta bidragit till att skapa en givande undervisning, samt ett givande mentorskap, där elever upplever sig sedda och motiverade till att utvecklas. Utöver undervisning har jag även erfarenheter av ledarskapsroller inom skolan, såsom tillförordnad arbetslagsledare och tillförordnad ämneslagsledare, utbildning av kollegor, roller som utvecklare av programmerings-undervisning, schemaläggare och hållbarhetsansvarig. Dessa erfarenheter har inte bara bidragit till min förmåga att inom ett positivt klimat fortfarande hålla tydliga gränser och arbeta mot specifika mål, utan även min förmåga att skapa goda relationer med kollegor och elever. Något jag är övertygad är avgörande för en positiv och inkluderande arbetsmiljö såväl för medarbetare som för elever.
