Projekt i samarbejde med Haderslev Kommune om øget tværsektorielt samarbejde omkring skolens elever, som har behov for en koordineret indsats mellem skole og kommune for at blive fastholdt i et uddannelsesforløb. Projektet har til hensigt at støtte op om KUI (Den koordinerede ungeindsats).Projektets samarbejdsparter er Haderslev Katedralskole (uddannelsesleder, psykolog og studievejledning), Familierådgivningen, Det rådgivende team, SSP, UU og Politi. Projektet blev startet af Haderslev… Show more Projekt i samarbejde med Haderslev Kommune om øget tværsektorielt samarbejde omkring skolens elever, som har behov for en koordineret indsats mellem skole og kommune for at blive fastholdt i et uddannelsesforløb. Projektet har til hensigt at støtte op om KUI (Den koordinerede ungeindsats).Projektets samarbejdsparter er Haderslev Katedralskole (uddannelsesleder, psykolog og studievejledning), Familierådgivningen, Det rådgivende team, SSP, UU og Politi. Projektet blev startet af Haderslev Katedralskole ud fra en erkendelse af, at skolen har behov for en formaliseret og koordineret indsats mellem kommune og uddannelsesinstitution i forhold til de elever, som af den ene eller anden grund har brug for særlig støtte, hvis de skal fastholdes i et uddannelsesforløb. Det være sig unge, der kommer fra udfordrende sociale forhold, unge med handicap, unge med kriminel baggrund eller unge med psykisk sygdom. Projektet har ligeledes til hensigt at udvide samarbejdet med kommunens grundskoleledere med henblik på at få etableret en "overdragelse" af elever, som har haft/været "sager" hos kommunen i deres tid i grundskolen.Projektet har været støttet af to elever fra Aalborg Universitet, som har arbejdet med projektet i deres kandidatopgave på uddannelsen "Socialt arbejde". De studerende har bidraget med et teoretisk, analytisk blik på projektets problemstillinger. Show less

Uddannelsesleder med særlig fokus på ledelse af forandringer i organisationen, trivsel, motivation og læreprocesser.

I netværket drøftes dannelsen af gode uddannelsesmiljøer ved at sætte fokus på samarbejdet mellem ledere, medarbejder, elever/studerende og interessenter udenfor organisationen. Netværket arbejder med strategiudvikling og -implementering for at sikre, at vores organisationer bevæger sig i den ønskede pædagogiske retning. I netværket arbejdes der med følgende temaer: Den komplekse lederrolle, Mål og værdiskabelse, Pædagogisk organisering og distribueret ledelse, Kvaliteten i dybden og Samarbejde… Show more I netværket drøftes dannelsen af gode uddannelsesmiljøer ved at sætte fokus på samarbejdet mellem ledere, medarbejder, elever/studerende og interessenter udenfor organisationen. Netværket arbejder med strategiudvikling og -implementering for at sikre, at vores organisationer bevæger sig i den ønskede pædagogiske retning. I netværket arbejdes der med følgende temaer: Den komplekse lederrolle, Mål og værdiskabelse, Pædagogisk organisering og distribueret ledelse, Kvaliteten i dybden og Samarbejde på tværs Show less

Projektleder i et samarbejde med UVM omkring netværksprojekt med særligt fokus på digital dannelse og innovation i forhold til udvikling af elevernes digitale kompetencer og facilitering af deres læreprocesser. Et netværkssamarbejde mellem Skive Gymnasium, Egå Gymnasium, Odder Gymnasium, Roskilde Katedralskole, Frederikværk Gymnasium, Københavns Universitet, Haderslev Katedralskole og UVM.

Et forskningsprojekt i samarbejde med en forskergruppe tilknyttet Undervisningministeriet (Ministeriet for børn og ungdom) omkring anvendelse af it i undervisningen og nye undervisningsformer, lærerroller og elevroller. Projektet afsluttes 2013 efter at have kørt i 4 runder.

Netværket har som fokus at få belyst tendenser og udvikling inden for Digital Dannelse samt at få en bred forståelse af, hvilke kompetencer og færdigheder, vi som borgere skal besidde for at kommunikere digitalt eller anvende digital information i et videnssamfund.På netværksmøderne, som finder sted i Dansk IT i København, indgår netværksdeltagerne i fælles sparring om de udfordringer, der opstår i forbindelse med digital dannelse, hvadenten det er i den offentlige- eller private sektor… Show more Netværket har som fokus at få belyst tendenser og udvikling inden for Digital Dannelse samt at få en bred forståelse af, hvilke kompetencer og færdigheder, vi som borgere skal besidde for at kommunikere digitalt eller anvende digital information i et videnssamfund.På netværksmøderne, som finder sted i Dansk IT i København, indgår netværksdeltagerne i fælles sparring om de udfordringer, der opstår i forbindelse med digital dannelse, hvadenten det er i den offentlige- eller private sektor, herunder uddannelsessektoren. Det er her særligt interessant for netværket at se og høre om, hvordan forskellige typer organisationer har forsøgt at løse konkrete udfordringer omkring digital dannelse samt resultaterne af dette arbejde, således at den enkelte deltager kan få konkrete redskaber eller inspiration til, hvordan man kan løse nogle af de konkrete udfordringer omkring digital dannelse, herunder eksempler på "best practise"Andre fokusområder i netværket er at:• få indsigt i, hvordan vi bedst muligt forbereder unge og børn til at blive aktive digitale borgere og medarbejdere.• få belyst egenomsorg og digital dannelse, dvs. hvad er mit eget ansvar og hvad er andres ansvar i forbindelse med min digitale dannelse?• få en forståelse af fremtidens krav til digitale grænseflader?• få indsigt i udfordringer og løsninger ved digital dannelse og ledelse – hvordan leder man digitalt?• få inspiration og ideer til effektiv digital videndeling• få mulighed for at påvirke den politiske agenda omkring digital dannelse f.eks. via Udvalget for digitale kompetencer, gå-hjem-møder, konferencer, temadage, møde med relevante politikere eller andre centrale interessenter. Show less

Delprojekt i et større forskningsprojekt omkring selvstyrende team, finansieret af GL og Rektorforeningen og gennemført af CBS i samarbejde med Haderslev Katedralskole.Til den fulde udfoldelse af studieretningsgymnasiet og af stx-bekendtgørelsen hører, at undervisningen udgør en helhed, og at eleven oplever, at der er sammenhæng i undervisningen med tydeligt præg af den studieretning, eleven har valgt.En forudsætning herfor er, at lærerne i høj grad indgår i et tværfagligt… Show more Delprojekt i et større forskningsprojekt omkring selvstyrende team, finansieret af GL og Rektorforeningen og gennemført af CBS i samarbejde med Haderslev Katedralskole.Til den fulde udfoldelse af studieretningsgymnasiet og af stx-bekendtgørelsen hører, at undervisningen udgør en helhed, og at eleven oplever, at der er sammenhæng i undervisningen med tydeligt præg af den studieretning, eleven har valgt.En forudsætning herfor er, at lærerne i høj grad indgår i et tværfagligt samarbejde, f.eks. i studieretningsteams. Det udfordrer de traditionelle faglige rammer om lærernes selvledelse og kollegiale medledelse, som hidtil har været udgangspunktet for undervisningen og hertil hørende opgaver. Der er derfor brug for at udvikle og diskutere de rammer, som lærerne skal lede sig selv i forhold til, samt hvordan de kollektive og kulturelle rammer skal etableres.I en faciliteret proces arbejdes der med udvikling af det tværfaglig teamsamarbejde og med selvledelse i relation til studieretningsteams, hvor fokus vil være på begreber som selvledelse, selvforvaltning, kollegial ledelse og kollektiv autonomi. Der vil dels være fokus på, hvilke barrierer (kulturelle, strukturelle, motivationsmæssige, ledelsesmæssige etc.) der kan være for en højere grad af tværfagligt samarbejde, dels vil der være fokus på, hvordan disse barrierer kan håndteres af såvel lærere som ledelse.Anders Raastrup Kristensen, CBS, tilknyttes delprojektet som facilitator.Helle Hein, CBS, tilknyttes delprojektet som en del af et større forskningsprojekt, finansieret af GL og Rektorforeningen. Show less

Erfa-gruppe bestående af ledelsesrepræsentanter fra 5 gymnasier med erfaring indenfor implementering af Google Apps for Education i skolernes it-styresystemer samt anvendelse i undervisningen/organisationen.

Et forskningsprojekt i samarbejde med CBS, Svendborg Gymnasium og Silkeborg Gymnasium om ledelse og organisationsformer i forbindelse med Gymnasiereformen.

Undervisning i dansk som 2. sprog for voksneVejleder for arbejdsmarkedsklasser