Peter Loonstra Email & Phone Number

Groningen, Netherlands

Groningen, Netherlands

Groningen En Utrecht

Met mijn ervaring vanuit het onderwijs, zorg en opvang, ben ik op (onderwijsinhoudelijke) gebied, betrokken bij vraagstukken rondom strategische huisvesting. Hierbij maak ik met de gebruikers de vertaling vanuit de inhoud naar het gebouw. (deels) Afgeronde projecten:Programma van Eisen (PvE) en scenario onderzoeken:- Kentalis Tine Marcusschool sbo scenario onderzoek inclusievere onderwijssetting- Huizen, Nieuwbouw po Rehobothschool , uitbreiding po Tweemaster Koers, nieuwbouw 2 peutergroepen SKH, gymzaal- Assen, PvE KindCentrum Theo Thijssen en bestuurskantoor- Scenario onderzoek kleine scholen in Noord Nederland- Scenario onderzoek Waterlandschool Purmerend (o.a. biobased)- SBO Noord Eindhoven (sbo De Vijfkamp, sbo De Petraschool)- Theresialyceum vo te Tilburg (vernieuwbouw)- Mill Hill college Goirle vo (nieuwbouw)- Kentalis Dr. J. De Graafschool VSO scenario onderzoek symbiose scholen- Integraal PvE Alfa-college mbo, TopTalentSchool vo en SPORT050- PvE nieuwbouw Hanze College Oosterhout vmboHaalbaarheidsonderzoeken en campusontwikkelingen:- Hanzehogeschool Hotspot Broedplaats hbo- Vitaliteitscampus Kardinge Groningen (Alfa-college mbo, Toptalent School vo, gem. Groningen)- OGN/rsg de Borgen- Campus De Whee te Goor (kbs Albatros po, obs Boomhut po, SV Waerdenborch vo en gem. Hof van Twente)- Campus Emmen Drenthe College mbo en NHL Stenden hbo- Brugsmaborg Hanze Hogeschool hbo- Haalbaarheidsonderzoek Koninklijke Kentalis Dr. J de Graafschool vsoIHP/SHP- IHP Midden-Groningen- IHP Heumen- IHP Tynaarlo- SHP Plateau Assen- IHP scholenbesturenverband Breedsaam Breda po+s(v)o- IHP Eindhoven Gestel- IHP Ede (PvA)

Nederland

Samen met draaijer+partners op zoek naar een win-win situatie. Hoe kunnen we elkaar versterken rondom huisvestingsvraagstukken in het onderwijs?

Winsum, Groningen, Nederland

Naast het werk als directeur onderwijs van een IKC is is mijn missie om scholen te ondersteunen in de IKC ontwikkeling. Het onderwijs anno nu, vraagt om herbezinning. Naast het herijken van de visie en missie, vragen ouders meer en meer om ontzorgd te worden. Denk hierbij aan voor- en naschoolse opvang en peuterontwikkeling. Wordt het niet eens tijd om te kijken naar het kind in plaats van het losse aanbod van opvang 0-2, peuterspeelzaal, BSO en het onderwijs? De (brede) ontwikkeling van het kind moet centraal staan en niet de organisatie. In een IKC wordt integraal gewerkt waarbij zoveel mogelijk ontschotting plaatsvindt. Deze nieuwe visie vraagt wellicht ook om andere ruimtes. Welke mogelijkheden zijn er? Hoe kijken we nu tegen ventilatie in met nieuwbouw? Zeker nu Covid-19 en het onderwijs op afstand, vraagt om herbezinning van de manier van werken, denken en doen. Daarin begeleid ik scholen en kinderopvangorganisaties in deze uitdagende trajecten!

Eenrum

Directeur onderwijs in het IKC. In IKC De Linde is kinderopvang Kids2b, peuterspeelzaal Kwetternest, verpleegkundige van het GGD en het consulatiebureau gehuisvest. Daarnaast kunnen er muzieklessen van Orpheus en muziekschool Hunsingo worden gevolgd.We zijn de samenwerking aangegaan met Hanzehogeschool. Sinds dit jaar hebben we naast PA studenten, nu ook studenten van Toegepaste Psychologie (TP). Deze studenten vormen samen een netwerk. Een zogenaamde Innovatie WerkPlaats (IWP). Doel hiervan is multidisciplinair te werken.

De regiegroep werkt beleidsinitierend voor alle locaties van het schoolbestuur. Naast nieuw beleid, maakt de werkgroep voorstellen omtrent scholing, aanschaf ICT devices en websites.

In de werkgroep maken we beleid voor een nieuwe structuur m.b.t. de aansturing van de scholen. Hoe kunnen de locaties op zo optimaal, direct en betaalbaar aangestuurd worden? Binnen het schoolbestuur onderzoeken we de mogelijkheden wat recht doet aan de scholen en ook aan de kwaliteiten van huidige en toekomstige schoolleiders.

Eenrum

Samen met een adviseur van het Kennisplatform Kindvoorziening, zijn we dit schooljaar gestart met het Projectplan Integraal KindCentrum Eenrum. Hierbij hebben we tot doel een centrum te realiseren voor kinderen van 0 t/m 12 jaar van 7 tot ? uur. Naast dat er onderwijs wordt aangeboden, is er voorschoolse en naschoolse aanbod en beogen we sport,cultuur en maatschappelijke organisaties in het KindCentrum onder te brengen. Hierbij gaan we uit van samen staan we sterker en proberen we zoveel mogelijk externe organisaties aan het centrum te binden.

Haren

Voor de zomervakantie de teams van het onderwijs en opvang mogen meenemen in "Wat is een IKC?" voor het Programma van Eisen. Vanaf november t/m april 2021 aan de slag met de gezamenlijke waarden, visie en missie. Hoe willen de teams straks onderwijs en opvang geven in de nieuw te bouwen KindCentrum? Verbinding zoeken en ambities formuleren. Vooral aan de slag met de "why" en richting "how".

Onder de naam PACT voor Kindcentra gaan Pedagogisch PACT en Kindcentra 2020 samen door als één beweging. PACT voor Kindcentra staat voor een ontwikkelomgeving voor kinderen van 0-12 jaar, waarin ieder kind meedoet, professionals met plezier werken en ouders, kinderen en medewerkers samen optrekken. Onze kernwoorden zijn dan ook niet voor niets inclusief, integraal en interprofessioneel.

Portefeuillehouder om de ontwikkeling en realisatie van het IKC beleid binnen L&E gestalte te geven.

Eenrum, Leens, Kloosterburen

Op De Octopus (150 lln) operationeel en strategisch directeur en op obs Lydinge (50 lln) en sws Mandegoud (120 lln) directeur voornamelijk op strategisch niveau ter ondersteuning van de schoolleider.

Eenrum

Dit schooljaar gaat gebruikt worden om het IKC gestalte te geven. In oktober vindt er afstemming plaats met de kinderopvang en peuterspeelzaal om het pedagogisch fundament vast te stellen. Daarnaast zal een werkgroep "huisvesting" de vertaling van de visie naar het gebouw gaan vertalen. De Octopus is ontzettend in beweging. We zijn bezig om van een traditioneel, klassikaal, leerkracht gestuurde school, de focus aan te passen aan het kind. Zo is het portfolio geïmplementeerd en is er een volledig geïntegreerde methode voor wereldoriëntatie aangeschaft. Daarbij krijgt de leerkracht een andere rol. Hierbij wordt zo veel mogelijk tegemoet te komen aan de talenten van de kinderen en leerkrachten.Daarnaast starten we dit jaar met een nieuw communicatiemiddel met ouders. Hierdoor wordt het voor ouders gemakkelijker om de informatie van school te verkrijgen en kan er onderling gegevens uitgewisseld worden. De ouderparticipatiewerkgroep, zal als klankbord gaan dienen voor de plannen van de (nabije) toekomst.

Eenrum En Den Andel

Verzwaring van de taken en verantwoordelijkheden van locatiecoördinator naar schoolleider i.v.m. structuur verandering binnen L&E en de sluiting/fusie De Holm.

Den Andel

In juni 2013 heeft de onderwijsinspectie het "basisarrangement"​ weer toegekend aan De Holm. In het schooljaar 2011-2012 was De Holm als "zeer zwakke school"​ betiteld door de onderwijsinspectie. Met een deels nieuw team hadden we ons tot doel gesteld, om binnen een jaar op voldoende niveau te scoren. Een ambitieus doel, echter met het team, ouders, kinderen en het bestuur, hebben we ons ambitieus doel kunnen realiseren. Binnen een jaar van zeer zwak naar het basisarrangement!N.a.v. de toekomstscenario's en snel dalende leerlingaantal had L&E het voornemen om obs De Holm aan het einde van dit schooljaar 2014-2015 te gaan sluiten en te laten fuseren met obs Mathenesse te Rasquert. Na een zeer turbulent schooljaar, is obs De Holm gefuseerd met de Mathenesse.

Eenrum

De Octopus is voor "dorpse" begrippen een grote school. In totaal zijn er in het nieuwe schooljaar 185 leerlingen, in 8 homogene groepen. Dit jaar ligt de focus op visie ontwikkeling m.b.t. onderwijsinhoud en organisatie in relatie met het KindCentrum. Daarnaast gaan we onderzoeken hoe we ouderparticipatie een grotere rol in de school kunnen geven. Het implementeren van een nieuw rapport, wellicht een ouderportaal, zijn ook onderdelen van ons jaarplan.

Groningen Area, Netherlands

ICT werkgroep L&E. Utopia geschetst en daarop visie geformuleerd. Intranet van Basisonline. Samen met een aantal collega's van L&E en Basisonline, hebben we op 30 januari j.l. de basis gelegd voor het intranet. Daarbij zijn keuzes gemaakt hoe het intranet moet worden ingericht. Inzet is om alle bestanden op de lokale servers toegankelijk te maken om thuis te kunnen werken. Daarnaast worden er zogenaamde "communities" ingesteld, waarop collega's binnen het onderwijsteam, met dezelfde groep, rol (ict, taalspecialist, etc) of binnen heel L&E elkaar gemakkelijk kunnen vinden en informatie uitwisselen. Dit kan middels een mail, chat of een "post" binnen een kenniskring. Op 14 februari de beheerderscursus gevolgd.Vanaf februari 2012 hebben we een Pilot "mobiel werken" op een basisschool gehad. De pc's werden vervangen door laptops, waarbij gebruikt werd van een draadloos netwerk. De insteek was om te onderzoeken hoe je optimaal gebruik kunt maken van deze mobiele vrijheid op het gebied van werkplekken en aantal werkstations. De hypothese is door het aantal vaste werkstations te vervangen door mobiele werkstations, je doelgericht met minder werkstations (kostenbesparend), meer leerlingen tegelijkertijd achter de laptops kunt laten werken zodat de kinderen optimaal gebruik kunnen maken van de software en het de effectieve lestijd vergroot.

Vanuit de werkgroep Taal, onderzoeken we welke methodes voor Taal, woordenschat, lezen en begrijpend lezen op dit moment evidenced based zijn en passen bij het DIM model. Hierbij worden we ondersteund door Ad Kappen en Cees Vernooy.In april heb ik een scholingsbijeenkomst van bureaumeesterschap gevolgd over Nieuwsbegrip XL. Daarnaast heb ik bij de CED groep een cursus gevolgd en ging mijn afstudeeropdracht op basis van literatuur en onderzoek over begrijpend lezen.

Winsum

Als locatiecoördinator van De 9 Wieken fungeerde ik als aanspreekpunt voor ouders, leerkracht en kinderen. Daarnaast zorg ik voor uitvoeringen van de onderwijskundige- en organisatorische beleidsplannen. Samen met ouders, het team, directeur en het bestuur streven we naar kwalitatief goed onderwijs (speerpunt basisvakken) waarbij er nog voldoende ruimte en tijd is voor de expressie vakken.

Winsum

Leerkracht verschillende groepen maar vooral bovenbouw.Laatste jaren groep 8 met directie ondersteunende taken. Bouwcoördinator 3jrICT-coördinator 2001 - 2009Twee jaar motorische remedial teaching op de Tiggeldobbe gegeven.

Regio Groningen

Implementatie van hardware en gebruik software. Daarnaast bouw en beheer websites en weblogs. Diverse cursussen gegeven.

Interim Management

Interim-manager zijn vraagt van een zelfstandige professional specifieke kwaliteiten op het gebied van inhoud, ervaring en mentaliteit..

Directeur Integraal Kindcentrum, Leergang Ikc

Bron: www.avs.nl (leergang IKC) Ontwikkelingskansen voor kinderen voor geïntegreerd, ondernemend leiderschap De huidige aanbodsturing past.

Education record

Theoretisch achtergrond van de verschillende "Drives" en inzicht in eigen profiel door Astrid Oostrom.

"Ambassadeur Kindvoorziening Ikc"

Activities and Societies: Onderdelen van de cursus: - De pedagogische opdracht van de Kindvoorziening - Nieuw denken over leren en.

Directeur Po, Schoolleider, 8

In juli 2012 afgerond.

Franklin Covey Certificaat, “7 Habits Of Highly Effective People”

Activities and Societies: Training van Franklin Covey instituut “7 Habits of highly effective people” naar het gelijknamig boek van.

Adjunct Directeur, Schoolleider

Behaald juli 2011.

Certificaat Vervolgcursus, Motorische Remedial Teaching (Mrt)

Activities and Societies: Scholing ICT een studenten. Docenten: Remco Mombarg en Cor van Alff. • inzichten en theorieën over de motorische.

Certificaat Basiscursus, Motorische Remedial Teaching (Mrt)

docenten: Remo Mombarg en Cor van Alff.

Digitaal Rijbewijs Onderwijs (Dro Of Ecdl), Informatica, Word, Excel, Powerpoint En Toepassingen

Europees Digitaal Rijbewijs (EDCL)

Education record

Bij Hans Wenke van de Daltonstichting het Daltoncertificaat behaald.

Pabo, Early Childhood Education And Teaching

Activities and Societies: ICT lessen aan 1e jaars. Versneld afgestudeerd. (theorie 3e en 4e jaar in 1 jaar behaald)

Meao, Commerciele Dienstverlening En Internationale Groothandel

Commerciële economie en internationale groothandel.

Havo, Honors/Regents High School/Secondary Diploma Program