Psicoterapia individuale seguendo un modello psicodinamico integrato. Psicoterapia dell'adulto, di coppia e dell'età evolutiva. Psicoterapia di gruppo a orientamento gruppoanalitico.

Coordinamento dell'equipe clinica.Supervisione e formazione di professionisti in ambito psicologico, educativo e scolastico.Realizzazione di progetti ed eventi divulgativi sul territorio per la promozione del benessere psicologico.

Consulenza e sostegno psicologico a individui adulti, anziani o in etàevolutiva, alle coppie, alle famiglie, seguendo l’approccio dellapsicosomatica integrata.Valutazione di variabili psicodiagnostiche, di qualità della vita, diecologia personale, ergonomico-nutrizionali che favoriscano unatrasformazione del contesto patogeno e un miglioramento dei parametriesistenziali.Aiutare le persone a sviluppare una maggiore competenza somatica.

Coordinamento dell'equipe educativa, redazione e revisione dei progetti individualizzati, progettazione, gestione e supervisione di attivitá educative, ricreative e progetti d'inclusione sociale.

Coordinamento dell’equipe multidisciplinare.Progettazione di attività e di ambienti educativi funzionali e efficaci.Gestione dei rapporti con le famiglie dell’utenza in carico al servizio, congli altri servizi dell’organizzazione e con gli altri enti del territorio.Gestione diretta di problemi organizzativi legati alla pianificazione delleattività, al personale, alla sicurezza e al mantenimento dello standardqualitativo delle prestazioni erogate.Supervisione e monitoraggio della tenuta delle cartelle FASAS degliutenti in carico al servizio.Interventi educativi rivolti a persone con autismo e patologie assimilabili.Stesura di progetti educativi individualizzati e declinazione operativa diessi all’interno di attività occupazionali, ricreative e abilitative.Lavoro sull’implementazione di abilità comunicative, sociali e sullosviluppo/mantenimento di autonomie personali.Analisi applicata del comportamento e pianificazione di interventi sullabase dei dati raccolti.Progettazione di obiettivi in collaborazione con le famiglie, coi serviziresidenziali o domiciliari, per favorire la generalizzazione delle abilitàacquisite in più contesti di vita.Lavoro in rete con i servizi territoriali.

Somministrazione di questionari, interviste strutturate e semi-strutturatein fase pre- e post-intervento.Analisi dei dati e valutazione della qualità della vita della persona, delsuo funzionamento adattivo e del livello di stress del nucleo familiare.Utilizzo dellla piattaforma informatica sperimentale “Matrici Ecologiche”,per la raccolta e l’analisi dei dati.Stesura di un progetto di vita, con obiettivi a lungo e medio termine,finalizzati al miglioramento della qualità della vita delle persona tenendopresenti: i suoi bisogni, le sue caratteristiche funzionali, le sueaspettative e quelle dei suoi familiari, le risorse (attive o potenziali)presenti sul territorio.Implementazione della rete dei sostegni per l’utente, ottimizzando quelligià presenti e attivandone di nuovi se necessario.Supporto alla persona, alla famiglia e ai servizi coinvolti nell’attuazionedel progetto individualizzato.Monitoraggio degli interventi e verifica degli obiettivi prefissati.

Conduzione di gruppi di parola per famiglie di persone con disabilitàintellettiva, trattando temi come: la sessualità, la gestione dicomportamenti problematici, l’acceso ai servizi presenti nel territorio.Consulenza psicologica individuale, rivolta all’utenza (psicoeducazione)e ai familiari (sostegno alla genitorialità).

Scrittura dei testi, arrangiamento, registrazione di voci e chitarreacustiche dei brani contenuti nell'album “In Many Different Ways”, per ilprogetto musicale “Dualisma”.Performance vocali dal vivo.

Interventi di carattere riabilitativo rivolti ad adolescenti affetti damenomazioni psichiche e sensoriali plurime, con l'obiettivo di attuare ungenerale miglioramento della qualità della loro vita.Attività di psicomotricità, di musicoterapia, ludiche, artistiche ericreative; uscite sul territorio.Supporto alle famiglie.Lavoro in rete con i servizi territoriali.

Prelevare il minore all'uscita da scuola e scortarlo in associazione,gestire e coordinare lo “spazio compiti”, coinvolgere il bambino in attivitàludiche e ricreative, accompagnare i bambini presso le proprieabitazioni e presso i terapeuti nominati, perseguire obiettivi educativiattraverso le varie attività, teatroterapia.

Assistenza a persone con disabilità motorie e psichiche, con l'obiettivo diaumentare le loro autonomie personali e le loro abilità sociali.

Affiancamento di diverse equipè psico-pedagogiche in sessioni di MTO.Sessioni di osservazione e interpretazione clinica.Affiancamento del responsabile psicopedagogico durante i colloqui con igenitori e le figure di riferimento.Sessioni di supervisione individuale e di gruppo.

Animazione, organizzazione di attività ricreative e laboratori ludicodidatticiper bambini delle scuole elementari.

Osservazioni sul campo, analisi dei disegni fatti dai bambini, colloqui coigenitori, organizzazione e gestione di gruppi di discussione per allenatorie dirigenti.