La Dra. Silvia Lavandera Ponce desarrolla su labor profesional en el campo de la Calidad y Transformación educativa, así como en el diseño y la gestión de la Educación a Distancia en España y América Latina.Ha sido directora del Centro de Excelencia en Enseñanza y Aprendizaje y de la Dirección de Calidad y Transformación educativa de UTEC desde 2019 hasta abril 2024. Su expertise se centra en gestionar y liderar las áreas clave en el desarrollo y la excelencia de las instituciones de Educación Superior: Calidad educativa, Gestión curricular, Innovación educativa, Gestión docente, E-learning y Educación virtual e Investigación educativa. Apasionada de los planes estratégicos con foco en lo pedagógico y tecnológico como bases para construir modelos educativos de referencia en cualquier modalidad de estudio.Con más de 15 años de experiencia docente universitaria, 12 años en la dirección de áreas de gestión educativa y más de 10 en la gestión de la educación virtual en educación superior, ha podido comprender la educación y sus necesidades en el mundo emergente, así como la necesidad de la transformación de las universidades para poder albergar modelos de enseñanza y aprendizaje propios del Siglo XXI y soportados por las tecnologías más emergentes en los diferentes contextos iberoamericanos.Actualmente se centra en la consultoría internacional como Educational Technology Architect para Námika y en impartir conferencias educativas divulgando conceptos e ideas clave que ayuden a identificar las mejores fórmulas para transformar el presente y diseñar el futuro de la universidad latinoamericana.Durante la pandemia ha colaborado junto a MINEDU y DIGESU en la elaboración de guías para la virtualidad para las universidades nacionales del Perú, publicadas recientemente por la UNESCO y ha acompañado a 6 universidades nacionales en la transformación a la virtualidad.Colabora en diferentes grupos de investigación y recientemente ha publicado sobre estrategias de capacitación docente para la enseñanza virtual, claves para la continuidad del servicio educativo universitario no presencial en el marco de la emergencia sanitaria COVID-19, el impacto de género en el desarrollo de las competencias transversales, la IA en la era del contenido infinito, competencias digitales, evaluación institucional de calidad, entre otros.Su objetivo es seguir desarrollándose profesionalmente y evolucionar de modo que pueda liderar el área del futuro de la educación de una universidad moderna, flexible y con foco en un modelo vanguardista de aprendizaje.