Coordinatrice et rédactrice en chef pour l’italien.

Projet classé au top 5 institutionnel. Septembre 2020-avril 2021 : +/- 135.000 visiteurs ; +/-460.000 pages visitées.Nouveaux défis dans l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère : un apprentissage alternatif de la grammaire. https://multigram.ulb.ac.beUtilisation du modèle contrastif et communicatif de MultiGram pour la conservation des langues minoritaires ou en voie de disparition. Ces langues seraient mises en comparaison avec la langue française et la langue anglaise. Cela leur donnerait de la visibilité et servirait pour en diffuser la connaissance et en légitimerait l’existence vis à vis des langues majoritaires. Il existe déjà https://wikitongues.org mais c’est à caractère spontanée. Il faudrait entamer un travail scientifique de longue haleine. Voir aussi https://tusaalanga.ca pour six dialectes inuits.

Responsable du module « Italien ». La plateforme regroupe à ce jour 284 fiches linguistiques, culturelles et pédagogiques. http://romanet.ulb.be

Metamorphosis in a changing world: the role of culture and heritage in the society transformation. Migrations and metamorphosis: reconfiguration and continuity in multicultural societies. CIVIS Schools (Society, culture, heritage) 24 janvier-5 février 2022.

Conceptrice d’activités ludiques et de supports pédagogiques innovants- Storie da raccontare a zonzo per l’Italia: jeu didactique pour l’apprentissage de l’italien- Le domino des animaux, pour les écoliers (6-8 ans) : jeu multilingue pour l’éveil aux langues (français, néerlandais, italien, russe, roumain, arabe et wolof)https://ulb.academia.edu/SabinaGola- MultiGram http://multigram.ulb.ac.be: apprentissage « autre » de la grammaire en classe, par le biais de la participation active des étudiantes et étudiants à la rédaction de fiches grammaticales comparatives qui ont été intégrées dans la plateforme- Scrivere e parlare l’italiano (théorie et exercices), 1 volume, 381 p.Voir https://ulb.academia.edu/SabinaGola/Teaching-Documents- L’italiano del XXI secolo. Manualetto per studenti stranieri.Voir https://ulb.academia.edu/SabinaGola/Teaching-Documents

Cours de langue, linguistique et culture italiennes

Innovation pour une Pédagogie développant l’Esprit critique pour un Numérique Soutenant l’Autonomie et la citoyenneté, dans une perspective plurilingue.L'objectif général est de créer du matériel pédagogique et de diffuser des approches pour des activités collaboratives en ligne et en partie en présentiel qui permettent de développer la compétence informationnelle. Responsable du module d’écriture créative.

Un réseau créant des liens à travers l’Europe et au-delà. les universités de CIVIS sont: Aix-Marseille Université (Aix-en-Provence et Marseille, France), Université nationale et capodistrienne d’Athènes (Athènes, Grèce), Université Libre de Bruxelles (Bruxelles, Belgique), Université de Bucarest (Bucarest, Roumanie), Université autonome de Madrid (Madrid, Espagne), Université La Sapienza de Rome (Rome, Italie), Université de Stockholm (Stockholm, Suède), et Université Eberhard Karls de Tübingen (Tübingen, Allemagne).https://civis.eu/fr

Responsable du projet inter-tandem (à distance) entre étudiantes et étudiants de trois universités : Aix-Marseille Université, Université libre de Bruxelles, Université du Québec à Montréal. (2019-)Chacune de ces universités met déjà en place des tandems face à face ou jumelages entre étudiants et étudiantes qui souhaitent apprendre ou approfondir la langue des partenaires qui se trouvent temporairement ou définitivement pour leurs études dans une de ces universités. L’objectif de ce projet pilote est, d’une part, de permettre aux étudiantes et étudiants d’élargir leurs expériences interculturelles, de l’autre, de prendre conscience des variantes linguistiques qui caractérisent les langues par rapport au pays.

Participation à des formations pédagogiques (29) pour :• le choix et la création de matériel pédagogique• la responsabilisation et l’autonomie dans l’apprentissage des langues• la mise en pratique des nouvelles technologies au service de l’enseignement des langues• les outils d’évaluation

Organisation de :• journées pédagogiques (à l’attention des enseignantes et enseignants)• conférences (à l’attention des étudiantes et étudiants)• séminaires (à l’attention des étudiants et étudiantes)• cours à distance (suite au confinement)• événements virtuels :- échanges tandem virtuels avec des étudiantes et étudiants de l’Université de Florence (en support aux cours en période de confinement)- rencontre virtuelle des partenaires tandem de l’ULB à l’occasion des dix ans du projet (en substitution de l’événement prévu dans les locaux de l’université)

- Articles- Organisation de manifestations sur la langue et la culture italiennes- Organisation de manifestations culturelles et interculturelles- Conférences- Journée d’étude en Didactique des Langues Vivantes- Après-midi inédit (ateliers à l’attention des étudiants de 6e année du secondaire)- Université des enfants (activités pour les enfants de 6-8 ans)- Semaine des cours ouverts

F9 Languages is a non-profit language center created in 1989 in Brussels under the aegis of the University of Brussels (ULB), the Brussels Enterprises Commerce and Industry (BECI) and the City of Brussels. F9 offers language courses to ULB students , academics and administrative staff.https://www.linkedin.com/in/f9-languages-5267aa91/

- Société Dante Alighieri, comité de Liège : Secrétaire, 07/97- 12/2000- Société Dante Alighieri, comité de Bruxelles : membre du Conseil d’Administration, 2009-2013Autres:- Centre de recherche sur la littérature des voyages (CRLV), Université de Paris-Sorbonne (Paris IV), membre depuis 1993- Groupe de contact “Problèmes de la traduction littéraire”, Université de Liège, membre 1994-1996- Association internationale des professeurs d’italien (A.I.P.I.), membre depuis 1997- American Association of Italian Studies (AAIS), membre 1998-2005- Université de Liège – Fondation Halkin-Williot, membre 1998-2008- Istituto per la Storia del Risorgimento Italiano, membre depuis 2000- Société des études romantiques et dix-neuviémistes (Université Paris 3, Centre de Linguistique française), membre depuis 2000- Associazione Internazionale di Studi di Lingua e Letteratura italiana (AISLLI), membre depuis 2003- Centre de recherche Philixte. Études philologiques, littéraires et textuelles http://philixte.ulb.ac.be- Centre de recherche Tradital. Centre de recherche en traduction, interprétation, didactique et traitement automatique des langues. http://tradital.ulb.be

Études doctorales (1991-1996) et enseignement de la langue italienne.