Samantha Bakker Email and Phone Number

Begeleiden kookworkshops en groente educatielessen op de basisschool. Leeftijd: groep 2 t/m groep 8.Ik leer kinderen spelenderwijs en op een interactieve manier over gezonde voeding. "Wat doet voeding in je lichaam? Wat moet je eten als je bijv. voetballer wilt worden - en om gezond en fit te blijven?" Voeding en educatie voor de toekomstige generatie!

Trainen, coachen en aanbieden van workshops gericht op de thematiek 'keuzes maken'.Facilitatie van groei en leerprocessen op interactieve wijze. Expert in coaching bij profiel-, studie-, beroeps-, en loopbaankeuze.Spreker en ondernemer (met pioniersgeest) binnen de onderwijsondersteuning.www.samcoaching.nuOpdrachtgevers:Academie van de Stad, StudieKeuzeAdvies, Hogeschool van Amsterdam, ROC TOP, Windesheim Almere, Parkhuys, Baken Poort, Park Lyceum & Stad, Aeres Hogeschool, Digital Awareness, Waterschap, De Schoor, StudieKeuze NL, Playing for Succes, Learn2Work, BREEKJAAR, VrijwilligersAcademie, De Nieuwe Bibliotheek, VMCA, Gemeente Almere en Den Haag, 2Learn&More/WERK2030 en Erasmus Universiteit Rotterdam.Van 2015-2020 was ik de vaste Studiekeuze- en Loopbaancoach bij Hogeschool Windesheim Almere. Hier heb ik professionele studiekeuze ondersteuning van deze Hogeschool 'from scratch' opgezet en doorontwikkeld. Ik initieerde en verzorgde diverse trainingen/workshops/handigheden/events, loopbaantrainingen en een keuze-stappenplan voor studenten.Ik ben jaarlijks betrokken en aanwezig tijdens De Profielkeuzedagen (waar meer dan 2000 leerlingen uit Flevoland en Noord-Holland op afkomen). Tot slot heb ik samen met Windesheim Almere 2 Lesprogramma´s ontwikkeld - zie hieronder.De interne studiekeuze-strategie (incl. website) ontwikkeld voor BREEKJAAR. Tot op heden toegepast bij BREEKJAAR Amsterdam, Eindhoven & Utrecht.Actief lid bij StudieKeuze Nederland.Uitbreiding: sinds 2017 werken naast mijzelf ook de coaches Willem Boon, Daniëlle Akkoffo-Sollart en Wendy-Ann vanuit SamCoaching voor diverse opdrachtgevers.Als loopbaancoach help ik nu tientallen jonge mensen, bij hun positie op de arbeidsmarkt versterken tijdens Covid. Bij SDG project Werk2030.

Gemiddeld brengen we 7,3 uur per dag online door. Hoe vind je de juiste balans tussen online en offline?De training 'de Ideale Balans tussen Online & Offline' richt zich op zowel jongeren als professionals. Opdrachtgevers zijn o.a.: VMCA, de VrijwilligersAcademie, StudieKeuze Nederland en BREEKJAAR.Project #Onofflinetraining bestaat uit een onderzoek, blogbeweging en training.Aanleiding voor dit onderzoek was dat ik opmerkte dat mijn coachees in toenemende mate hun school of persoonlijke doelen niet (meer) haalden. Het merendeel van hen had last van, Fear Of Missing Out en de afleiding van Games, WhatsApp en Social Media. Studenten van de Hogeschool Windesheim Almere en ik deden onderzoek naar wat wél werkt. Positieve praktijk- en succesverhalen.Dankzij inzichten van vele jongeren over de zin/onzin van online activiteiten, hebben we destijds 2 coachoefeningen (specifiek gericht op de problematiek) en een training ontwikkeld.#OnOfflinetraining

Ontwikkeling van 2 Lesprogramma's gericht op het VO en aanvullend op het jaarlijks event de Profielkeuzedagen. I.o.v. Hogeschool Windesheim Almere.

Coachen en begeleiden van uiteenlopende doelgroepen voor de dochter van Calder Holding en Capabel; Calder Werkt:• Oud-medewerkers uit het onderwijs helpen met heroriënteren, het vinden van een (nieuwe) baan binnen het (Basis-, Voortgezet, MBO of HBO) onderwijs - of hierbuiten.(ParticipatieWet)• Mensen met een fysieke beperking helpen bij het vinden van een nieuwe, passende baan. Vraagbaak en klankboord voor hen zijn bij het re-integreren. Dit door samen een re-integratieplan op te stellen, maatwerk te leveren bij wat zij nodig hebben (varierend van coachen op zelfvertrouwen, grenzen aangeven en de regie pakken, tot omgaan met verlies van fysieke functies). Ook door hen te verbinden aan passende werkervaringsplekken en (nieuwe) functies.(UWV)Met passie en plezier, mensen op deze manier wegwijs maken bij het vinden van nieuw werk, dat bij hen past.

Mentor & Docent Veiligheid bij het MBO Vakcollege Almere, ROC van Flevoland - Amsterdam. -Op weg helpen van de nieuwe generatie bij het ontwikkelen van hun professionaliteit. Vakken die ik o.a. verzorg zijn Veiligheid en Persoonlijke Vorming, of de Mentorles.-Meer informatie over de Brede Niveau 2 opleiding Allround:https://www.rocvanflevoland.nl/MBO-onderwijs/Opleidingen?general-filter-niveau=2"Met praktijkles en stages doe je veel werkervaring op. Daarna maak je de overstap naar 2 of meer beroepsrichtingen op Niveau 2, bijv. Verkoper & Hospitality of Gastheer/Gastvrouw & Facilitair). En dat biedt de mogelijkheid om binnen 1 opleiding meerdere diploma’s te halen!"

Het bieden van individuele ondersteuning aan MBO studenten bij dat wat nodig is om hun studie succesvol te kunnen behalen. Niveau 2 studenten helpen met plannen, leren voor een toets, afwezigheid, laatkomen of samen op zoek gaan naar wat de motivatie kan vergroten. Daarnaast ook: om persoonlijke behoeften te bespreken en problemen op te lossen. Bij Team Vakcollege

Loopbaancoach voor de jongeren als vast onderdeel van het jaarlijkse tussenjaarprogramma bij Breekjaar. Onder de jongeren heet mijn functie: 'Studie- & Toekomstkeuzecoach'. Ik help hen een keuze te maken voor ná dit tussenjaar. Dit proces duurt ongeveer een half jaar en bestaat uit coachgesprekken en keuzeworkshops (van mij en andere coaches). Jaarlijks ben ik aanwezig bij de gezamenlijke, afsluiting van dit proces, de 'keuzeviering' waarbij ook hun ouders aanwezig zijn.De interne studiekeuze-strategie (inclusief een interne website voor de jongeren) ontwikkeld voor Breekjaar. Tot op heden wordt dit alles jaarlijks toegepast bij Breekjaar Amsterdam, Eindhoven & Utrecht.

Almeerse studenten en kwetsbare jongeren met elkaar verbinden/matchen. Aansturen en trainen van MBO/HBO studenten bij het peer-to-peer begeleiden van Almeerse jongeren richting een passende MDT (vrijwilligerswerk)plek. Voor het project: Maatschappelijke Diensttijd 'Pak je Kans in Almere', van Zon Mw.Trainer en gespreksbegeleider bij de Werkgroep 'MDT Begeleiding Jongeren', voor een vijftal partners van het Almeers consortium: Hogeschool Windesheim Almere, Learn2Work van De Schoor, JAMES, Humanitas en Vrijwilligers en Mantelzorg Centrale Almere (VMCA).Vanuit hier een bijdrage geleverd en samen de pilaren van de MDT Begeleiding voor de stad Almere opgezet. Resultaten gepresenteerd tijdens Lancering voor o.a. wethouder Roelie Bosch en een tiental Almeerse stakeholders.

--- Gesubsidieerd & tijdelijk project (Vanuit overheidssubsidie 'NL Leert Door') ---Als loopbaancoach een twintigtal (jong)volwassenen geholpen bij het versterken van hun positie op de arbeidsmarkt tijdens Covid.M.n. mensen die voorheen in de horeca, in het hotelwezen, etc. werkten en tijdens covid geen passend werk meer (kunnen) hebben. Ik bied hen een zogenoemd Ontwikkeladvies. Dit, vanuit het SDG project Werk2030 van 2Learn&More, via coronasubsidieregeling voor loopbaancoaches: NL Leert Door.

De professionele studiekeuze-ondersteuning van Hogeschool Windesheim Almere (voorheen: Flevoland) 'from scratch' opgezet en doorontwikkeld. Ik initieerde en verzorgde diverse trainingen/workshops/events, loopbaantrainingen en een keuze-stappenplan voor studenten.Relevante tools, die voorheen niet bestonden en tot op de dag van vandaag nog worden gebruikt door huidige en nieuwe studenten van Windesheim.Tijdens open dagen van Hogeschool Windesheim ben ik verantwoordelijk voor de verzorging/doorontwikkeling van workshop Hulp bij Studiekeuze en coaching bij de stand op de open dag. Ik ben jaarlijks betrokken en aanwezig tijdens De Profielkeuzedagen (waar meer dan 2000 leerlingen uit Flevoland en Noord-Holland op afkomen). De Presentatie van de Oriëntatiedagen (algemene opening auditorium Windesheim Zwolle) kreeg ik in handen.Tot slot heb ik in opdracht van het Studiesuccescentrum van Windesheim Almere 2 Lesprogramma´s ontwikkeld - en zie ook OnOffline Training bij SamCoaching.

Praktijkonderwijs voor Doenersdreef faciliteren en (lvb) jongeren met meervoudige problematiek klaarstomen voor de arbeidsmarkt.Oprichten van meerdere kennis- en expertisecentra voor (alle 8 locaties binnen) de Doenersdreef Community, waarin nu zowel fysiek als online op circulaire wijze gebruik kan worden gemaakt van een organisatiebrede kennisbank.Verzorgen van diverse vaardigheidstrainingen voor jongeren en medewerkers.

Verantwoordelijk voor het coachen en begeleiden van 'twijfelende' (nieuwe) studenten, tijdens de StudieKeuzeCheck van de HvA, bij de opleidingen Toegepaste Psychologie en Recht.1-op-1 Coachen van (toekomstige) studenten bij het maken van hun uiteindelijke studiekeuze.Verzorgen van diverse Studiekeuzetrainingen voor (bestaande) 'twijfelende' studenten van de Hogeschool. Verantwoordelijk voor de 'Studiekeuze-stand' tijdens de open dagen bij de Hogeschool van Amsterdam.

Afstudeerproject voor de opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming aan de HvA.Opdrachtgever: ROC van AmsterdamInitiatief en begeleiding van een training voor 20 ROC-leerlingen (opleiding: Handhaving Toezicht en Veiligheid-Politie) met het thema 'Leren Leren & Gender'. De leerlingen hebben eigen leerstijlen in kaart gebracht en aan de hand daarvan ideeën aangereikt. Resultaten zijn gebruikt i.h.k.v. optimalisatie van lessen op het ROC.Initiatief en realisatie van de documentairefilm 'Jongens, zo leren wij'. In de film zijn de ROC-leerlingen, coördinator Toezichtopleidingen Petra Chardon, gedragswetenschapper Lauk Woltring, filmmaker Katinka de Maar en mensen uit mijn omgeving aan het woord over 'Leerstijlen & Gender'.De film is gecreëerd in samenwerking met studenten van de Universiteit van Amsterdam.

Begeleiden van kinderen uit de groepen 7 en 8, die onzekerheid ervaren bij de overgang van de basisschool naar de brugklas. Coaching aaneengesloten aan de workshops en training (voor ouders) van 'Brugbikkels'.

Ontwikkelen en geven van de RET-training 'Gedragsverandering: snoepen te lijf' (opdrachtgever: Vrijwilligersacademie Amsterdam-Zuid) en de training 'Timemanagement: keuzes maken & prioriteiten stellen' (voor HvA studenten).Observeren ontwikkeling en uitvoering van de trainingen 'Effectief leiderschap' en 'Creativiteit' (organisaties: Richard Gebski B.V. en Nice-Nyenrode).Actief geweest als coach in interne- en externe trajecten op contractbasis. Coachen van een acteur tijdens het afsluitend assessment van de minor; cijfer: 7,5.Ik heb mij tijdens de minor ontwikkeld in de functie van beginnend coach en trainer en beheers inmiddels de basis om in beide vakgebieden te kunnen opereren (doelstelling minor Training & Coaching).

Gespreksleider tijdens dialogen en debatten (o.a. tussen Almeerse jongeren en politici in de raadzaal van het stadhuis) en vraagbaak voor alle deelnemende jongeren.

Het faciliteren van een coachtraject met drie ex-medewerkers van De Kunstlinie, richting de visievorming van hun ondernemingsinitiatief ArtEngineers.Doelstelling: het drietal formuleert onder mijn begeleiding (vanuit de succeservaringen, wensen en kwaliteiten van het team) een heldere visie voor ArtEngineers. Het drietal heeft de visie gepitched voor de Gemeente Almere, tijdens een wedstrijd voor ondernemingsinitiatieven.Resultaat: realisatie van het trajectboek Bouwstenen voor ArtEngineers, waarin inzichten zijn vastgelegd. Dit wordt door het drietal beschouwd als het startdocument van de onderneming.

Initiatiefnemer van het project Zichtbaarheid ter promotie van het docentencollectief (muziek-, zang- en dansdocenten De Kunstlinie). Zij wilden na de faillietverklaring van De Kunstlinie gezamenlijk een doorstart maken.Werkzaamheden: promotie, organisatie van uitvoeringen, het werven/enthousiasmeren van docenten uit het collectief, aansturen op zelforganisatie.Resultaat: met ingang van september 2013 maakte het docentencollectief een doorstart met de Coöperatie Kunstzinnige Vorming Almere (CKV-A), waarmee zij tegenwoordig het lesaanbod van De Kunstlinie voortzetten bij Kunstlinie Almere Flevoland (KAF). www.ckvalmere.nl

Ondersteund bij diverse organisatorische, promotionele en uitvoerende taken rondom voorstellingen in het Tropentheater en Pleintheater.Kinderen (8-14) begeleid bij het schrijven van een eigen toneelstuk. In de pauze Energizers verzorgd.Masculiene en feminiene leerstijlen onderzocht, met als doelstelling het bereiken van meer jongens voor de cursus Playmaking. Resultaat: implementatie onderzoeksresultaten in de cursus.

Opdrachtgever: Nanette de Jong-Becker (Directrice Digg' Out).Adviesrapport geschreven voor de stichting. Onderzoeksvraag: hoe kan Digg’ Out zich het best positioneren ten opzichte van andere jongerenorganisaties in het Almeerse jongerenwerkveld? Jongerenpanel georganiseerd, waarbij deelnemende jongeren aan Digg' Out goede- en verbeterpunten hebben uitgewisseld naar aanleiding van persoonlijke ervaringen bij Digg' Out.

Kaartverkoop in het theater en Filmhuis. Kunstverkoop, opbouwen van exposities voor diverse kunstenaars (binnen en buiten Almere) en rondleidingen organiseren voor bezoekers door de Expositieruimten.

Organisatie evenementen in de wijk, waaronder de Nickelodeon Buitenspeeldag 2011.Opzet en begeleiding van de Archipel Kinderraad.Verzorging theaterlessen voor kinderen uit prioriteitswijk Eilandenbuurt.