Anni di contatto diretto con alunni di scuola media di primo e di secondo grado, con un approccio mirato e quindi vario per problematiche, disagi familiari, per difficoltà e maltrattanti sofferti, e di contro per troppa supponenza, troppi atti prevaricatori, troppo giudizio e niente filtri o spirito critico, insomma il gran casino presente della testa dei giovani associato al desueto rito della lettura condivisa o della pratica solitaria creano le condizioni ideali per rivolgersi a loro con la scrittura, ovvero con lo strumento per loro meno attraente ma nella sostanza uno dei pochi con un tale carico di punti positivi a suo favore da renderlo « rivoluzionario » direi perfino « trasgressivo», di nicchia » capace di creare un varco nel cammino frustrante e ostacolato del reiterarsi all’infinito di un pensiero unico uniformante e schiacciante della personalità, nel cammino dicevo verso la creazione dell’io nell’accezione cartesiana dell’essere pensante e consapevole. Ho perso il filo: in sostanza per questo scrivo ai giovani e sui giovani, per questo leggo moltissimo, per questo recensisco libri di altri e seguo i festival letterari, per questo o meglio per far questo ho studiato la parola /le parole con lo stessa dedizione necessaria a studiare il piano. Esse sono come note, vanno suonare con armonia, con leggerezza con le dovute pause di riflessione, di meditazione, perché il racconto si rafforzi e possa andare spedito allo scopo ( che è la conquista del lettore) con gli andanti e gli allegri, con la foga della scoperta del sé!