Se dedica a la gestión cultural con la especialidad en desarrollo de públicos para las artes escénicas y a la docencia. Coordina y crea desde 2017 la primera Área Gestión de públicos del Teatro Nacional Cervantes y sus programas Cervantes Educación y TNC Accesible. Coordina y crea desde 2005 el Primer Programa de Formación de Espectadores de Teatro, Danza y Cine en el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires dirigido a alumnos de escuelas medias. Escribe en Currícula la materia Arte y Ciudadanía y es desde 2016 profesora coordinadora de la materia en el Programa Adultos 2000. Ministerio de Educación. GCBA. Se dedicó a la crítica y al periodismo teatral escribiendo en el Suplemento Las 12 del Diario Página 12; en Alternativa Teatral, Revista Funámbulos, Revista Teatro del Complejo Teatral de Buenos Aires, entre otras publicaciones. Autora junto a Ana Durán de los libros Cómo formar jóvenes espectadores en la era digital, Leviatán, 2012 y Pasado y presente de un mundo posible. Del teatro independiente al comunitario, Leviatán, 2014.  De reciente publicación Paisajes para habitar. Cuando la educación enseña a hacer propios los espacios culturales escrito junto a Florencia G. de Langarica y Mercedes Pugliese, Urbe Gráfica, 2022. Ha escrito artículos sobre formación y desarrollo de públicos para Revista INteatro (Instituto Nacional del Teatro), Revista Asimétrica (de España). Dicta cursos y seminarios sobre creación y desarrollo de públicos.