Membre du Bureau de l'APMEP

Membre du CS IREM au titre de l'APMEP

Membre du GRD Collège de l'académie de Lyon.Les thèmes de travail :2017 - Évaluation et différenciation au collège2018 - Travail personnel de l'élève2019 - Raisonner et démontrer au collège

Participation au groupe de recherche Collège de l'IREM de LyonThèmes : évaluation par compétence, la géométrie au collège, les nombres décimaux à l’école et au collège, les EPI.

Collaboration aux groupes de recherche développement SESAMES de l’UMR ICAR, soutenus par l’INRP puis l’IFE intitulés « Situations d'Enseignement Scientifique : Activités de Modélisation, d'Evaluation, de Simulation », puis « Conception d’activités et d’outils d’analyse pour l’enseignant et le formateur en mathématiques » et enfin « Ressources pour les enseignants et formateurs de mathématique sur l’enseignement de l’algèbre au collège » dont la responsable est S. Coppé. L’objectif de ces… Show more Collaboration aux groupes de recherche développement SESAMES de l’UMR ICAR, soutenus par l’INRP puis l’IFE intitulés « Situations d'Enseignement Scientifique : Activités de Modélisation, d'Evaluation, de Simulation », puis « Conception d’activités et d’outils d’analyse pour l’enseignant et le formateur en mathématiques » et enfin « Ressources pour les enseignants et formateurs de mathématique sur l’enseignement de l’algèbre au collège » dont la responsable est S. Coppé. L’objectif de ces groupes est la construction collaborative, par des professeurs associés de mathématiques et des chercheurs de l’UMR ICAR, de ressources pour les enseignants et les formateurs sur l’enseignement de l’algèbre au collège. Les documents sont en ligne sur le site PEGAME (http://pegame.ens-lyon.fr). Show less

Membre de la CII Collège

Correspondante LéA (lieux d'éducation associés) pour le LéA Ampère qui est associé à la recherche IFé «production collaborative par des groupes chercheurs/enseignants de ressources pour l’enseignement et l’évaluation (formative/sommative) en physique-chimie et mathématiques »

Professeure certifiée de mathématiques au collège Ampère à Lyon.

Participation à l'équipe pédagogique du MOOC enseigner et former avec le numérique en mathématiques.

Professeure agrégée de mathématiques au collège Ampère à Lyon, bénéficiant d'une décharge d’enseignement auprès de l'Institut Français de l’Éducation.Chargée de mission Pôle Interface et Incubation : réseau des Lieux d'éducation associés à l'IFÉ (LéA) et projets Mathématiques de l'IFé

Professeure agrégée de mathématiques au collège Ampère à Lyon, bénéficiant d'une demi-décharge d’enseignement auprès de l'Institut Français de l’Éducation. Chargée de mission Pôle Interface et Incubation : réseau des Lieux d'éducation associés à l'IFÉ (LéA) et projets Mathématiques de l'IFé

Professeure certifiée de mathématiques au collège Ampère à Lyon, bénéficiant d'une demi-décharge d’enseignement auprès de l'Institut Français de l’Éducation pour la Chaire Unesco "Former des enseignants au XXIème siècle"

Le LéA Réseau écoles et collèges Ampère est un Lieu d’éducation associé à l’IFE. Il a rassemblé comme acteurs principaux des professeurs des écoles, des professeurs de mathématiques en collège et des chercheurs en didactique des mathématiques. Le LéA s’intéresse à l’émergence de nouvelles pratiques enseignantes autour de la pensée algébrique au cycle 3 et de l'algèbre en cycle 4. Il est orienté vers la conception de ressources expérimentées conjointement à l’école primaire et en classe de 6e.

Le projet d’action éducative s’intéresse à la collaboration entre enseignants de cycle 3, autour de la conception de ressources. Les pratiques, du 1er et 2nd degré, seront questionnées, dans le cadre d’une part, de la gestion de classe et des rituels, et d’autre part de l’évaluation à visée formative. Ce travail collaboratif et réflexif aidera les enseignants dans la mise en œuvre des nouveaux programmes de mathématiques, et contribuera à leur développement professionnel.

Professeure certifiée de mathématiques au collège Ampère à Lyon, bénéficiant d'une demi-décharge d’enseignement auprès de l'Institut Français de l’Éducation pour le projet « Production et diffusion de ressources pour les professeurs et formateurs de mathématiques et de sciences ».

Conception pour l'Institut Français de l’Éducation d'un parcours M@gistère : "Une entrée possible dans l'algèbre par les programmes de calcul". Intégration de ce parcours sur la plateforme Magistère Nationale (Dgesco)