Op onze school heb ik me in korte tijd kunnen positioneren, dat geldt examen=Stan. Voor het regelen, voor regie, voor vragen en opmerkingen, voor meedenken. Als het met het examen te maken heeft, heb ik ermee te maken. Bij alles rondom de schoolexaminering en centrale examinering ben ik betrokken voor zowel het VMBO als havo-vwo. Ik heb een stevige basis in de wet- en regelgeving, vertaal protocollen en regels naar begrijpelijke taal voor examinatoren en leerlingen, kan uit de voeten… Show more Op onze school heb ik me in korte tijd kunnen positioneren, dat geldt examen=Stan. Voor het regelen, voor regie, voor vragen en opmerkingen, voor meedenken. Als het met het examen te maken heeft, heb ik ermee te maken. Bij alles rondom de schoolexaminering en centrale examinering ben ik betrokken voor zowel het VMBO als havo-vwo. Ik heb een stevige basis in de wet- en regelgeving, vertaal protocollen en regels naar begrijpelijke taal voor examinatoren en leerlingen, kan uit de voeten met examengerelateerde zaken in het leerlingvolgsysteem. Voordat ik examensecretaris was, liepen zaken best goed, zeker ten aanzien van de centrale examinering. Mede door mijn inspanning begint een examensecretariaat zich te ontvouwen, waarin ik een belangrijke hand heb. En tegelijkertijd in bescheidenheid, want veel mensen doen goed werk.Als lid (voorheen voorzitter) van de examencommissie hebben we in anderhalf jaar tijd een professionele exmaencommissie weten neer te zetten. We zijn pro-actief waar het kan. Nauwgezet beoordelen we verzoeken van kandidaten en bekijken (vermeende) onregelmatigheden. Show less

Levensbeschouwing/Religious education aan havo en vwo (onder- en bovenbouw). (eerder ook aan vmbo BB en KB)Digitale geletterdheid aan brugklassen.Ondersteuningslessen Nederlands ha1 en ha2.Mentor (BK1, tha1, ha2, tha2, ha3, tvw2).

Burgerschapsambassadeur (onderzoek doen naar burgerschapsinitiatieven op onze school, beleidsontwikkeling, interne en externe communicatie over burgerschapsonderwijs)Lid vwo-teamLid havo-teamLid tto-teamWerkgroep vwo (een werkgroep die beleidsmatig meedenkt en zich inzet om het vwo nieuw elan te geven)ELO stuurgroep (een werkgroep die onderzoek doet naar de beste Elektronische LeerOmgeving voor onze school en een eenduidige werkwijze formuleert)NPO werkgroep (een… Show more Burgerschapsambassadeur (onderzoek doen naar burgerschapsinitiatieven op onze school, beleidsontwikkeling, interne en externe communicatie over burgerschapsonderwijs)Lid vwo-teamLid havo-teamLid tto-teamWerkgroep vwo (een werkgroep die beleidsmatig meedenkt en zich inzet om het vwo nieuw elan te geven)ELO stuurgroep (een werkgroep die onderzoek doet naar de beste Elektronische LeerOmgeving voor onze school en een eenduidige werkwijze formuleert)NPO werkgroep (een werkgroep die plannen opstelde in het licht van het Nationaal Plan Onderwijs)Organisatie bezinningsdagen (driedaagse excursie, waarbij leerlingen reflecteren over levensthema's als keuzes maken, relaties, rouw en verlies)Organisatie kerstviering Show less

In deze functie vertegenwoordigde ik de bisschop van Breda, mgr. Liesen, in de relaties met het onderwijs. Ik was het aanspreekpunt in het bisdom van Breda (West-Brabant en Zeeland) voor de inhoud van het katholiek onderwijs, de bisschoppelijke akkoordverklaringen en contacten met opleidingsinstellingen. Verder onderhield ik de contacten met katholieke schoolbesturen van het primair en voortgezet onderwijs en met de katholieke takken van de pabo's van Breda en Vlissingen.

Voornamelijk was mijn verantwoordelijkheid als stagiair levensbeschouwing (eerstegraads) het verzorgen van lessen levensbeschouwing aan havo-4, vwo-4 en vwo-5. Daarbinnen heb ik ook een zelfontworpen lessenserie gegeven en deed ik empirisch onderzoek naar aanleiding daarvan.

Stage met aandacht voor gesprekken, groepswerk, projecten ontwikkelen/voortzetten en liturgie. Aanvullend bood de universiteit supervisie, theologische reflectie en context-gerelateerde colleges (parochiecatechese; reflectie op de systemische context en canoniek huwelijksrecht).

Stage met aandacht voor individuele gesprekken met bewoners (met dementie) en hun familieleden; voorgaan in kerkvieringen; leiden van een gespreksgroep; leiden van ZIN? (bijeenkomsten rondom een levensthema voor bewoners en hun familieleden).Aanvullend bood de universiteit supervisie, theologische reflectie en context-gerelateerde colleges (psychopathologie en reflectie op de systemische context).

Drieweekse stage in de hoedanigheid van priesterstudent. Met aandacht voor liturgie en kruiswegmeditatie; werkzaam als gids voor stad en heiligdom; deze werkzaamheden mondden (soms) uit in pastorale gesprekken.

Ik gaf les aan vwo-2, havo-2, mavo-2 en vwo-3. Daarnaast heb ik rapportvergaderingen bijgewoond en meegeholpen bij een projectweek.